初中化学教学中渗透心理教育的思考

路文婷

摘要：学生在不同阶段体现出不同的心理特征，并在不同程度上影响着学生的学习效率，因此心理健康教育已经成为义务教育的新课题。在化学教学中渗透心理教育，有利于提高学生对化学知识学习的兴趣，有利于培养学生的科技创新能力，还有利于学生养成良好的心理素质。

关键词：初中化学;素质教育;心理健康

一、初中化学教学中渗透心理教育的概念

心理教育是当前素质教育时代所流行的一种新型教育方式，旨在教育者通过科学的心理教育方法对被教育者的知识学习、身体素质及身心健康产生积极的影响，以促使学生高效学习，健康成长的教育方式。在化学教学中渗透心理教育，既是指教育者在化学知识的教学过程中，能正确地根据学生的心理特点，将学习化学知识和心理教育良好地结合在一起，以多种不同的途径来使学生在学习化学知识的同时，提高心理素质，进而也能够帮助教师高效率地完成教学任务，达到预期教学目的。

二、初中化学教学中渗透心理教育现状

（一）教学方式单调死板，教师没有正确认识到在教学中渗透心理教育的重要作用

目前，我国多数初中化学教师认为化学知识零碎繁多，需要详细讲解，故而热衷于传统的教学方式，课堂上经常以自我为中心，采用“满堂灌”的教学方式，学生们只需做到紧跟教师思路去学习，考试便可得高分。这种教学方式单调死板，学生不能很好地参与到课堂学习中。……