小学科学与基本物理常识的有效结合

项学军

[摘 要：小学科学是小学课程教育的内容之一。而基本物理常识与小学科学教学存在一定的关联性，为了使学生更好的掌握相关的科学知识，教师应将基本物理常识与小学科学课堂有机结合，进而提高学生科学认知与课堂教学质量。

关键词：小学科学；物理常识；科学认知；教学质量]

新课标指出，在小学科学教学中教师要培养学生科学实验探究能力，进而掌握相关的科学知识，为今后的初、高中学习奠定科学基础。小学阶段的学生正处于认知时期，为此，教师不仅要培养学生良好的科学态度，还要提高学生科学创新能力与生活认知能力。将小学科学教学内容与基本物理常识进行有效结合，可提高学生对生活物理现象的认知水平，并提高科学兴趣，充分调动学生学习积极性与主动性，进而养成良好的科学探究态度与思维能力。

一、在生活案例中融入基本物理常识

小学科学教学离不开生活实际。为提高学生学习兴趣与探究欲，教师可通过生活案例的方式提高学生的学习积极性，转移学生注意力的同时，融入基本的物理常识；进而让学生在熟悉的教学情景中，了解与发现生活中常见的物理现象，并提高对小学科学课程的兴趣，达到预期的教学目标。例如，在学习小学科学人教版中的《光的来源和传播》这一课时，为了培养学生良好的科学态度与观察能力。教师可引入生活中常见的物理现象，向学生提出：“在我们的生活环境中，你们知道有哪些物体能自动发光？……