试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的影响与作用

李春林

[摘 要：数学是一门逻辑性较强的学科，在新课程改革持续深化下，提动初中数学教学改革，推动教学理念和教学方法创新，提升教学有效性。初中数学教学中，通过“导学互动”教学模式的应用，可以通过课前问题导入、师生活动和学生自学等一系列环节，培养学生长久的学习兴趣，在学习探究中获得丰富的情感体验，以便于提升自主学习能力。本文就“导学互动”教学模式对初中数学教学的影响进行客观阐述，立足实际情况提出有效改善措施，以求推动初中数学改革持续深化。

关键词：“导学互动”；初中数学；数学素养；逻辑思维]

新课程改革持续深化下，传统的教学模式局限性较大，不仅无法提升学生学习能力，还会制约初中数学教学改革持续深化。“导学互动”教学模式较之传统教学模式而言优势较为突出，可以引导学生自主探究式学习，保持长久学习兴趣的同时，有效锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力，构建和谐的师生互动关系，以便于学生综合素质全面发展。在初中数学教学中应用“导学互动”教学模式，有助于整合知识点，营造良好的课堂氛围，对于学生自主学习能力培养具有重要促进作用。分析“导学互动”教学模式对初中数学教学的影响，可以提出合理有效措施推动教学改革，为后续教学活动开展提供参考。

一、“导学互动”教学模式内涵

“导学互动”是一种前沿的教学模式，较之传统教学模式而言优势较为突出，转变以往的教学为引导，通过引导来促进学习，以便于锻炼学生的逻辑思维能力，建立互动关系。……