个性化作文教学探究

周敏

摘 要：《语文课程标准》明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。衡量小学语文综合素养的综合性指标就是作文，在小学语文教学实践中，小学语文既是语文教学活动的一个重点，同时它又是語文教学活动的一个难点。当前小学语文作文教学实践中存在许多问题制约了作文教学活动的开展，影响着作文教学活动的顺利开展。为此，小学语文教师在开展作文教学活动时要做到个性化教学，培养学生的创作意识和个性意识。本文主要以当前小学作文教学实践为研究对象，深入研究了开展个性化作文教学的具体措施。

关键词：小学；语文；作文教学；个性化

教师在开展语文作文教学活动时要做到个性化教学，充分尊重每一位小学生的个性，将小学生的自身个性与作文教学相结合，以此来不断提升小学生的作文创新意识，提高他们的作文写作水平，彰显他们的写作个性。

一、个性化视角培养小学生写作创新意识

当前小学语文作文教学实践中面临的最主要问题就是小学生的作文缺乏创新，不够新颖，这对提升小学生写作水平而言是极其不利的。创新是一个学生学习成长的最主要驱动力，但是当前我国小学写作教学中明显存在着创新力不足的现象。追究根源，这都是由于传统写作教学中的思维习惯和思维定式所导致的，为此教师在开展语文写作教学活动时要做到与时俱进，及时更新自己的教育理念，融入创新元素，转变自己传统作文教学方法，积极探索出科学合理的作文教学方法，以此来改变小学生写作思想僵化的现状，培养他们的创新意识。……