在物理教学中培养初中学生创造能力的策略

郭蕤

摘 要：培养初中学生的创造能力是创新能力是新课标中明确提出的要求。初中物理是一门具有工具性、思维性、实践探究性的学科，这非常有利于培养学生对物理的学习兴趣和创造能力。把物理教学与培养学生的创造能力结合起来，反过来也有利于提高物理课堂教学的效率。本文主要在物理课堂教学实践的基础上，就物理教学中培养初中学生创造能力的策略进行探讨。

关键词：物理教学；初中学生；创造能力；培养

培养学生的创造能力是适应现在快速发展的时代的需要，当今社会的竞争主要是人才的竞争，而人才的核心竞争力是创造能力。在初中新课标中也明确指出，培养学生的思维能力、创造能力应该是教育的“以人为本”的本质与深层要求，并且又是教学过程中的具体目标之一，要结合新的教学方式，在教学中把培养学生的创造能力放在重要位置，可以结合具体的学科进行培养。基础教育中的初中物理以其学科特点，在对学生创新思维、创新意识、创造能力和创造想象的培养具有重要意义。

一、在物理教学中培养初中学生创造能力的现实意义

1.有利于活跃课堂氛围，提高教学效率。在以往应试教育的背景下，物理课堂上学生往往是被动地接受知识，这种“老实讲，学生听”的教学模式，没有从根本上调动学生的积极性，忽略了教学中学生的主体地位，也就不会起到培养学生主体能动性的作用。而在物理教学中，采用科学有效的教学模式，把培养学生的创造能力作为学生应掌握的重要能力之一。……