基于MOOC平台的混合式教学实践

白新国 李阳

摘要：本文分析了当前 MOOC平台的优势与缺陷，提出了基于 MOOC平台和传统课堂相结合的教学改革设想，构建了基于 MOOC平台的混合式教学模式，并以《数据结构》课程为例，开展了基于MOOC平台的混合式教学案例，实践表明MOOC支持下的混合式教学模式能有效改进学生的学习效果。

关键词：MOOC；混合式教学；教学设计

1、问题的提出

目前越来越多的人加入到MOOC课程的学习中来，MOOC 井喷式的发展对传统高等教育模式带来极大挑战。如能充分利用 MOOC 这种新型课程教学模式所带来的优势，既符合课程教学改革的需要又顺应时代的发展，与此同时仅使用 MOOC 作为主要的教学模式也存在许多缺点，尤其在学生自学能力较差，学习主动性较弱的国内非重点本科院校中，严重制约 MOOC 学习模式的效果。因此，由必要开展基于MOOC平台的混合式教学实践。

2、基于MOOC资源的混合式教学模式构建

2.1 MOOC课程分析

Mooc课程教学内容碎片化，教学单元的组织吸收了许多教育学的研究成果，视频简短都有一个比较明确的主题，利于学习者的学习；学习过程自适应化，教学资源分享化，任何学习者可以接受来自世界各地名师的授课，感受名校名师的教学风格；学习时间自主化，学习者可自主安排时间学习，不需要拘泥于传统的教学课堂。

Mooc课程一定程度上会造成知识全局性和系统性的缺失，致使紧密相关的不同知识点无法整体关联理解；Mooc课程在线作业和测试存在着可能出现“替考”的漏洞，导致学习自觉性不足的学习者学习效果不佳；……