浅谈地理教育使中学生可持续成长的方法

苏昱茹

摘要：在新课改下，随着网络信息技术的发展，教育也将迎来属于创新的春天。在实际教育教学当中，如何培养学生的创新能力，如何提高学生的综合素质，已经成为当代地理教师共同关的话题。现代 的教育，越来越重视对学生素质的 培养。因此，对于一名初中的地理教师来说，我们的 教育教学要始终 以素质教育为核心，要在实际的教学当中，不断转变自己的教育教学观念，不断更新自己的教育教学方法。下面就让我略谈一下自己的想法。

关键词：初中地理;性格;兴趣;习惯;方法

一、培养兴趣

兴趣源于喜爱，能够推动学生的可持续成长建设。培养学生的地理学科学习兴趣，能够使学生对地理知识产生好奇和追求的欲望，想要自主的进行学习，在这个过程中，学习获得满足感又会促进地理学科学习的兴趣，从而形成了一个良性循环圈，兴趣的培养，能够保留学生思考的智慧，促进学生的学习动力。为了培养学生学习地理学科的兴趣，可以通过地理学科微课堂、翻转课堂这样的新式教学方式，通过新颖的教学手段，激发学生的好奇心和求知欲，通过让学习自己思考问题，并自己根据老师安排的翻转课堂的内容找到答案，获得满足感，从而产生对地理学科的兴趣，然后通过进一步的课程活动安排，利用有趣的动画、热播的综艺、好玩的游戏等学生喜爱的角度入手，设计地理学科的课程内容，一点一点的加深学生的兴趣，让学生慢慢喜爱上地理课，从被动学习发展成为想学习、爱学习的模式。……