高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

周赛君

摘要：随着“新课改”和素质教育的不断推进，我国教育事业不断发展，高中生物教学模式和方法也在不断革新。合作学习作为一种新型教学模式，已经越来越多的运用于高中生物教学中。本文从合作学习的重要性出发，描述了当今合作学习策略运用于我国高中生物教学中的一些问题，进而提出解决措施，以期合作学习策略能更好地运用于高中生物教学中。

关键词：合作学习;高中生物;教学;应用效果

1合作学习策略运用于高中生物实验教学中的意义

1.1 有利于提高学生的学习积极性，有效提升成绩

在高中生物教学中应用合作学习策略，一方面，它打破了传统的教学方式，使学生们积极投入到小组活动中，发挥学生在课堂上的主体性，打破以往教师占课堂主导地位的局面，小组成员之间相互探讨，有效挖掘学生的学习潜力和解决问题的能力。高中生物教学通过融入合作学习策略;另一方面，它能够增进各小组之间的竞争意识，提高各小组学习的积极性，小组内部成员更为团结，对学生协作能力、团结精神也有良好的培养作用，并通过小组成员间的相互沟通与交流，显著提升学生的语言表达能力、动手实践能力和自主思维能力等，这对学生生物学科成绩有明显的提升作用。

1.2 有利于培养学生的团队意识，形成和谐融洽的人际关系

合作学习策略的应用能加强学生间的联系，在合作中逐渐形成了人人平等的意识。……