高中英语教学合作学习分析

欧阳恒

摘要：合作学习，这一教学理论有创意而且有实效。可提高学生的学业成绩，促进学生形成良好合作意识与沟通意识，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。英语学科也实施了小组合作学习策略，教学成果取得的质的飞跃。现在英语教学中，课堂教学做到了以学生为主体，充分发挥学生的积极主动性。以小组合作学习的形式开展英语教学，充分地调动了全体学生的思维，在英语教学成效上有着十分重要的作用。

关键词：合作学习;教学改革;高中英语课堂;教学成效

目前我国正进行新课程改革，关于新课程改革如何开展，怎样提高学生的学习效率，这已成为广大教育者最为关心的课题。顺应全国课改的潮流，我国高中英语新课程标准中也明确表示，英语教学过程中，优化学生的学习方式是英语老师应该思考的问题，要让学生自己积极主动地寻找适合自己的学习方法，形成具有个性的学习风格。目前，小组合作学习已经成为各地争相探索的模式，在高中的教学过程中扮演重要的角色。

一、什么叫合作学习

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略。20世纪70年代初，它兴起于美国，由美国著名教育家DavidKoonts提出，并实施。小组合作学习是利用学生间的差异进行互促学习的一种课堂组织形式。这种方法的使用，不仅仅提高了学生的学业成绩，而且在培养学生成良好合作意识与沟通意识起到积极作用。……