小学数学教学中学生数学思维能力的培养

旺久

摘要：小学数学教学是培养学生数学思维能力的重要阶段，只有采取科学的教学方法，帮助学生建立数学思维，才能学好数学知识。对小学数学教学中学生数学思维能力培养策略进行研究，提出几点具体的教学对策，包括因材施教、巧设情景、生活化教学等，以期促进小学数学教学水平的提升。

关键词：小学数学教学;数学思维能力;培养策略

学生数学思维能力培养相比于基础知识教学更加重要，帮助学生养成良好的数学思维习惯，可以让学生更好地掌握数学学习方法，在思考具體问题时，也能够快速理清思路。在此情况下，学生学习数学知识可以达到事半功倍的效果，并体验到数学学习的乐趣，主动开展相关探究活动。

一、因材施教，引导学生积极思考

培养学生的数学思维能力，首先要从学生的实际情况出发，针对不同学生的性格特点、学习基础情况，采取有针对性的教学引导方法。比如在学习“乘法的简便算法”时，教师可以采取分层教学设计方法，根据学生对之前学习的乘法交换律、结合律、分配律等知识内容的掌握情况，合理制订分层方法。“乘法的简便算法”主要是为了让学生灵活运用各种运算定律，对乘法进行简化计算，从而提高计算效率和准确率。

其中，A类学生对之前所学内容掌握较好、学习能力较强，在学习过程中已经掌握了各种运算定律的灵活使用方法，教师可适当进行拔高训练，引入一些竞赛题目，锻炼学生的思维能力。……