如何提高科学的素养

张付芬

小学科学是一门科学启蒙课程，它的主要目的就是培养学生的科学素养，而科学素养主要是通过培养学习科学浓厚的兴趣和探究活动获得的。而在这一系列的科学实践活动中，实验是一个非常重要的组成部分，因此，实验教学也是我们小学科学教学的重要组成部分。

一、培养学生们的科学兴趣是提高科学素养的先决条件

兴趣是推动学生学习的最好的老师，它往往与愉悦的情感体验紧紧相连。创设情境，激趣引思，就是在教学中，创设良好的情境来激发学生学习的兴趣和创造欲望，诱发学生思维，使学生在愉快中主动、积极地去探求知识与应用所学知识。在小学科学教学中，我们要从学生的生活实际和心理需求出发，通过多种途径用科学的方法去激发和培养学生的学习兴趣。

在现实生活中，学生们的好奇心无处不在，如一群勤劳采蜂蜜的蜜蜂，一个从树上掉下来的苹果，一群在空中飞舞的蜻蜓……这些往往都能引起学生们浓厚的兴趣，令他们兴趣盎然地观察。所以，我在做科学实验时，学会抓住学生的好奇心，从学生们感兴趣的东西入手，强烈的好奇心能够激发学生们的学习欲望和热情，当学生们对新奇的事物表现出好奇的欲望时，我就创造条件来满足他们，并加以正确引导，让他们通过动手动脑自己探究，找出答案。

二、提倡质疑求异，鼓励大胆创新

建立“自主学习，实践探索，人人参与，体验成功”的科学教学模式。