“互联网+虚拟仿真技术”在解剖学实验教学中的应用探索

孙晓明

摘 要：解剖学实验教学是医学教育的重要组成部分，是医学院校的必修课程之一。“互联网+虚拟仿真技术”在解剖学实验教学中的应用，有效提高了实验教学的质量和效果，发挥着传统教学方式无法实现的优势。因此，信息技术在解剖学实验教学改革中变得尤为重要，既能提高实验教学成效，也能培养学生的创新实践能力。

关键词：互联网+ 虚拟仿真技术 解剖学实验教学

近年来，互联网行业快速推进，新技术在“互联网+”的强烈号召下迅速兴起，虚拟仿真技术的发展也已突飞猛进，已经引起了的医学教育巨大变革。虚拟仿真技术通过虚拟的环境、实验对象来建构高度仿真的实体，结合现实感的虚拟场景、人机交互、网络通讯等技术，而不断应用于实验教学中。要想全面推动教育现代化，就不要不断加强教育信息化的建设，利用先进的网络信息技术，将高等医学教育更好的融合进来，全力促进教育质量的提高，培养创新型人才，提供社会服务途径并搞好科研组织活动。

一、解剖学引进“互联网+虚拟仿真技术” 的必要性

随着医院的扩招，由于标本资源比较稀缺，加上标本属于易耗品，在医学院校中，很多学生共用一具标本，很难做到每人一具尸体标本，尤其是制作神经系统的标本，难度可想而知，标本的损坏率较高。通过虚拟仿真技术，能更好的解决以上所有问题。利用虚拟仿真“数字人”可以代替传统尸体标本，可以全方位的观察解剖结构，以动态三维立体形态更直观的确定器官的位置结构和空间毗邻关系;可以降低教学成本的投入，可以进行重复性利用，无破损的使用多次，控制了易耗物品的节约，提高了教学效益。……