课程思政在大学生职业生涯规划中的推进路径研究

张丽娟

近几年，上海以习近平总书记提出的“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”为指引，著眼“又红又专、德才兼备、全面发展”的根本要求，以社会主义核心价值观为核心内容，构建全方位、全过程、全员育人的高校大学生思想政治教育体系。为进一步将课程思政的理念融入到大学生就业指导课程门类中，创新就业指导方法，积极应对当今职场的机遇与挑战，本文聚焦于就业指导课程中的一门基础课程——职业生涯规划，探讨课程思政在大学生职业生涯规划中的推进路径。

如何在尊重大学生职业生涯规划课程建设规律的前提下，在实现课程的知识传授、能力培养等基本功能的基础上，将思想政治教育融入该课程，并凸显其价值引领功能值得深入探讨，因此本研究尝试从以下几个方面探索课程思政在大学生职业生涯规划中的推进路径。

一、大班教学倾听一线的声音

大班教学为面向广大学生征集践行社会主义核心价值观在职业规划过程中的困惑和疑问提供了平台。在教育理念上，很多人不能正确认识知识传授与价值引领之间的关系，往往认为思政教育与专业教学是两回事，实则不然。以职业生涯规划课程为例，该课程主要分为认识职业生涯规划，认识自我，认识外部世界，决策，行动，再评估等内容，其中认识自我作为课程最重要的一节又包含了对自我职业兴趣、性格、技能、价值观的探索，以大班教学为载体，大量的样本数据便于分析当代大学生在职业价值取向上的特点，了解当代大学生的对于社会主义核心价值观的认知。……