CDIO教育模式在应用型本科院校应用文写作教学改革中的应用研究

石黎 高静

摘 要：应用文写作是应用型本科院校开设的一门通识教育课程，目的是提高学生的写作能力，以适应实际生活和工作的需要。本文基于CDIO教育模式，从理论知识、个人技能、团队协作精神和综合能力等层面，以创新的培养方式使受教育者达到既定目标，从教学目标、教学内容、教学实施方案、教学评价等四个方面对应用文写作课程进行改革，从而提高应用型本科院校应用文写作的教学质量，促进学生综合能力的全面提升。

关键词：CDIO教育模式；应用文写作；教学改革

应用文写作是应用型本科院校开设的一门通识教育课程，目的是提高学生的写作能力，以适应实际生活和工作的需要。应用型本科教育既不同于研究性学院培养的理论型研究人才，也不同于一般的职业技术学院培养的技能型毕业生，它是培养应用型的高技能人才，具有设计和开发能力。而传统的应用文写作教学重理论而轻实踐，忽视综合系统能力和团队合作精神的培养，往往不能很好地适应社会生活的需要。针对应用型本科教育培养目标，有必要改革传统的教学模式，将 CDIO教育模式引入到应用文写作教学中，培养高素质人才。

一、CDIO教育模式简介

CDIO教育模式是最近几年国际工程教育改革的最新研究成果。2000以来，美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等国际著名大学组成了一个跨国研究组织，研究创立了CDIO教育理念。C（Conceive）表示构思，D（Design）代表设计，I（Implement）表示实现，O（Operate）代表运作。……