基于云班课的《CAD/CAM软件操作》教学模式探索

摘 要 在科技信息时代的今天，传统的教学模式已不适应高职学生的教学要求，必须跟上时代的脚步，在教学中运用信息化手段来提高教学质量。本文将从传统教学模式存在的问题、高职学生的学情分析和蓝墨云班课在《CAD/CAM软件操作》课程中的运用等几个方面剖析了在教学中应用信息化手段的必要性。

关键词 教学模式；信息化手段；云班课

《中国制造2025》提出实现工业智能化，作为制造业大国的我国，要实现智能化必须先实现工业自动化，而实现工业自动化的关键是在机械制造中采用数控技术，CAD/CAM集成数控编程技术对数控加工乃至整个制造业都有着举足轻重的作用。《CAD/CAM軟件操作》课程是开设在我院数控技术专业职业能力课程，主要培养学生工业产品设计和数控自动编程的能力，该课程教学效果对数控专业人才培养的质量起到至关重要的能力。然而长期以来， 该门课程在我院中一直采用传统的教学模式，教学效果不够理想。显然，传统教学模式已无法满足当前教学的要求，必须跟上时代的脚步，在教学中运用信息化手段来提高教学质量， 这已成为高职教师面临的重要课题。

1 《CAD/CAM软件操作 》传统教学模式存在的问题

目前我院在《CAD/CAM软件操作》这门课程中采用传统教学模式主要存在以下几个问题：①教材内容缺少实用性和针对性，因为该课程的重点是软件操作，教材中所选案例都是优化后的具有典型特征的模型，且软件版本也在不断升级，教材的案例就有一定的滞后性，与实际职业岗位的需求有一定差距，再加上课时数有限，课堂上教师不能讲授所有内容，学生操作的时间也会缩短，无法掌握娴熟的软件操作技能。……