初中语文阅读教学策略初探

周立亚

摘要：初中语文综合阅读教学是一种特殊的阅读活动。它是在教师启发引导下，学生积极、主动的再创造的心理过程。阅读教学是初中语文教学的基本环节，培养初中生的语文阅读能力也是初中语文教学的重要部分，阅读不仅具备听、说、读、写和练的综合性。而且学生在读的过程中能够自觉的搜集和吸纳信息，同时还能够对语言信息进行恰当的处理。阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重点、难点，同时又是学生最觉得头疼的一点。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。

关键词：初中语文 阅读教学 尊重学生 困惑 策略

初中语文教学一直沿承传统的教学理念，忽视语文教学改革的重要性，同样阅读教学也深受传统观念的影响，局限于填鸭式的阅读教学模式，缺乏创新性的教学理念。教师单纯的关注自己的教学方面，没有思考学生通过阅读所学到的知识，更没有深入了解学生实际掌握的内容。不同的教学材料应当采用不同的教学方法，但是大部分教师对阅读文章泛泛而谈，按照教材的顺序单调的机械性的分析，没有考虑到学生的感受，因而无法引起学生内心的共鸣，更不能激发学生对阅读的兴趣，使学生错失了解材料内涵的机会，丧失阅读的激情。学生感觉不到阅读的快乐，也就不会喜欢上阅读。

一、当前初中语文阅读教学中学生和老师的困惑。

（1）学生的困惑：

1.遇到语文阅读题，就束手无策，不会阅读，有畏难情绪。……