小学数学微课翻转课堂教学分析

张九月

摘要：随着社会的发展，一种叫做微课的教学方法逐渐兴起。这种创新型的教学方式，突破了传统课堂的时间与空间的限制。目的是为了更好的提高学生的创新能力，新型的微课教学提高了学生学习兴趣和发掘了学生的创新能力。微课教学作为一种新模式，有利于学生缩短差距，提升数学思维。

关键词：小学数学；微课教学；运用

一、微课的特点

一般情况下，微课具有最主要的三个特征：1、简短。一般微课的时间长度控制在8分钟以内是最佳的；2、主题鲜明。小学数学虽然简单，但知识点繁多。为了突出小学数学中的重难点问题，通过开展课堂教学实践活动进行；3、多样化。在信息化时代下，微课课堂操作较简单，时间短，反映的知识点多和知识面广，可以在一堂课中让小学生所接受。

二、数学微课实践

（一）微课乐趣学数学

小学数学是小学了解数学的基石，是培养学生数学思维的基础。因为数学是一门逻辑性很强的一门学科，对于刚入门的小学生来说难度大，理解起来困难。因此小学老师要做到趣味教学，在幽默的课堂氛围中让小学生接受数学知识。例如：当老师讲解完关于小数点的知识点后，布置关于这个单元的课后作业。在他们的作业批改过程中发现了将3.5误写成了35，在下一堂课中数学老师可以用幽默风趣的语言说道：有很多同学在作业过程掉了好多小数点哦，快找一找，有没有掉到地上啊。幽默的语言无形之中让学生接受了课堂知识，牢记容易出错的知识点。……