高中物理实验教学中探究与创新意识的培养

林宏遒

在新课标改革的背景下，高中物理教学越来越注重突出学生的主体地位，强调通过物理實验教学培养学生物理思维以及科学探究的实验精神。本文通过创新意识、创新精神、创新思维等几个方面进行物理实验教学的探究，以助于提升学生的实践与动手能力。

高中物理 实验教学 创新意识

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0121-01

高中是学生深入了解和学习物理知识的重要阶段，如何在物理实验教学中提高学生的物理思维能力和动手实践能力，形成探究与创新意识，是当前高中物理实验教学中面临的关键问题。高中物理教师应该通过多方面的实验教学途径针对性地培养学生的实验精神。

1.在探索性实验中培养创新意识

探索性实验指的是在物理教师的指导下，学生运用自己所学的物理理论与物理知识，自行进行实验设计，或者是在教师的指导下进行实验探究物理规律。通过实验探究获得新的知识或者新的实验方法。探索性实验是高中物理实验教学中的重要内容，也是学生从感官认识上建立物理概念和物理规律、深刻理解和掌握物理理论知识必不可少的环节。探索性实验的教学应该遵循探索性原则、趣味和实用性原则、简易性原则以及科学性设计原则。

高中物理探索性实验教学关键在于引导学生主动参与到实验探究过程中，通过提出问题、实验猜想与假设、制定和设计实验计划、进行实验收集数据、分析论证、评估、交流与合作七个过程开展探究性实验教学。……