核心素养下小学数学生活化教学探讨

邱辉

摘要： 小学阶段是学生开始踏入读书生涯的初始阶段，是接受基础教育的起始阶段，这一阶段正是对学生进行核心素质培养的黄金时期，所以改革学校对于学生的管理模式，在小学数学课中加入生活化的讲解方法，可以有效加强学生对生活与学习数学的作用的联系，提高学生学习数学的积极性及主动性，实现素质教育。本文对核心素养下小学数学生活化进行简要的探讨。

关键词： 核心素养、小学数学、生活化教学

引言：数学起源于生活，生活需要数学知识解决问题。时代的发展对学生提出了全面发展的要求，在小学数学课堂上，基于核心素养，对学生进行高效的教学创新，在课堂的教学中根据具体的教学内容进行有效的数学生活化新型教学策略，改变学生认为学习数学不能应用于生活的思想，激发学生对数学的兴趣，提高学生对所学数学知识的融会贯通能力，实现学校对学生的教育管理。

1 我国小学在核心素养下实现小学数学生活化的现状

1.1 小学数学教师的授课能力仍需提高

小学教师在教学时将数学知识与生活中所遇到的问题相结合，让学生在学习数学知识时也可以对生活更了解，但这不仅需要教师具备熟知各种数学知识的能力还需要教师具备较高的专业素养，能够将数学知识与学生角度的生活问题有效且有趣的结合，真正的立足于生活，讲授数学知识，使得学生对数学知识不仅做到学会，还能做到使用。……