古诗《登鹳雀楼》教案设计

郭洁修

摘 要：文稿紧密联系低年级学龄段的特点，以童趣化语言引导学生以合作、交流、游戏的形式学习生字。本文依据课程标准中提出阅读目标：“能借助插图进行阅读”，在教学中以多媒体课件以激发学生兴趣，同时达到图文结合，帮助学生化难为易，直观形象地理解古诗。教学中以读代讲，指导学生以多种方式朗读，反复体会古诗的内容，感受诗的意境美，情感美。

关键词：古诗教学；意境教学；情感美；学习兴趣； 教学设计

古诗《登鹳雀楼》的作者是王之涣。全诗四行两句，前两行是诗人登上鹳雀楼看到的：太阳靠近山头，慢慢地落下去了，黄河水正奔腾澎湃，向大海流去；后两行是作者由景想到，要想凭借自己的眼睛看更远的景物，就要再登上一层楼。这首诗描绘万里山河雄浑壮丽的景色，并揭示出“要想望得远，就要站得高”的道理。

学生分析：

学生已有了一定的识字能力和朗读古诗的能力。而对于“了解古诗的意思，体会古诗的道理”是学生第一次接触，比较陌生。学生具有“以形象思维”为主的特点。教材具有“图文并茂”的显著特点。因此在教学中利用与教材插图相关的多媒体课件帮助学生化难为易，化抽象为具体，直观地去理解字、词、句的意思。

教学设计的理念：

利用多媒体课件营造学生主动参与学习的条件，拓展学生思维空间，体现自主，探究的学习方式。

教学目标：

1、学会本课6个生字。认识“登、楼、依、尽、入、穷、千、层”8个字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。……