初中语文教学中人文素养的渗透研究

谢臻

摘 要：社会的不断发展，对人才提出了新的要求。随着国家提出素质教育，新课改不断深化后，初中语文应该更加做好人文素质的培养，增加初中学生的素质。而初中作为人一生中关键阶段之一，只有做好人文素养在语文教学中的渗透，才能使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，因此我们非常有必要在语文教学中渗透人文素质。

关键词：初中教学 语文 人文素养 素质教育

随着社会的不断发展，时代的不断变革，新课改的不断深化与拓展，初中语文教学面临着更加深刻的机遇与挑战。国家越来越注重培养具有人文素养的高素质人才，我们不光需要高水平的理论知识人才，我们还需要具有高素质的综合人才只有这样的人才才能有助于国家、社会的发展。并且，初中语文教学作为人一生所受的所有教育中的重要一环，对人的人文素养的提升有很大作用。因此，初中语文教学工作应该贯彻落实国家提出的素质教育，培养具有人文素养的学生。那么，在实际语文教学活动中，人文素质具体体现在哪些方面？我们又如何在语文教学中做好学生的人文素养培养？本文中，作者将深入分析人文素养，并针对提出的问题给出自己的意见与建议，以供参考，希望能够帮助广大教育工作者推动语文教学的进一步发展。

一、人文素质的概念

人文素质是指个人独特的心理及行为模式，它对个人在日常生活中的素质品格等几个方面的表现有决定性的作用。一个人如果拥有一个良好的人文素养，他一定能够有一个优秀的人格，同样，他也将有一个成功的人生，他一定是有助于国家、社会的发展的人，并能够为人民的事业奉献终身。

前面已经提到初中阶段是人一生中发展的关键阶段，教育工作者应该抓住关键期，好好把握这一阶段，培养学生的人文素养。从很大程度上讲，语文这一科目最能够促进学生人文素养的提高，因此，学校应该重视起语文教学工作，做好语文教学中人文素养的渗透，提高学生的道德思想水平以及对美的感知能力，培养学生成为高素质的综合人才。

二、如何促進初中语文中人文素养的渗透

下面，笔者将结合日常教学工作中总结的经验，深入分析在初中语文教学中渗透人文素养的具体策略，提出自己的意见与建议，促进我校语文教学工作的顺利进行。

1.积极改革教材，提高人文素养

首先，要想促进初中语文教学中的人文素养的渗透，我们必须要进行教学内容改革，从根源上入手，将教材中那些不符合时代主题的旧有内容删掉，引入符合时代特征的内容，从而提升教学内容中的人文素养。教材是教学活动中最重要的组成部分，教师依据教材开展教学活动，学生以教材为基准展开学习，它不仅沟通了师生之间的关系，还是课堂中不可或缺的部分。随着新课改的不断深入，我们的教材也面临着新的改革，素质教育要求加强学生的德、智、体、美全面发展，那么我们的教材就应该着重关注这些能力的培养。我们之前的教材，或多或少都会忽视人文素养的渗透，我们在未来制定教材时一定要思考教材现存的问题，分析思考，结合本地区实际选择教材。总的来说，语文课程的教材应该突出强调人文素养，使语文教材更加生动、丰富，全方位、多角度地丰富学生的素质，争取把学生培养成社会需要的高素质人才。

2.加强职业培训，提高教师专业素养

其次，要想促进初中语文教学中的人文素养的渗透，我们必须要加强教师职业培训，提高教师素质，培养教师的职业素养，使教师学会在初中语文教学中渗透人文素养。众所周知，教师在教学中处于主导地位，很大程度上影响教学工作的顺利进行。因此，我校应该积极开展教师职业培训，引进优秀经验，结合我校实际情况，不断提高我校语文教师的专业水平。同时，教师作为学生生活、学习的指路灯，可以帮助学生形成良好的人生观、价值观、世界观，在学生形成人文素养的过程中发挥着不可替代的作用。因此，教师要不断提升自己的专业素养，帮助学生提高自身素质，在教学工作以及日常生活中，帮助学生提高自身素质，为国家培养高素质的人才。

3.创设情境，深化人文素养

最后，要想促进初中语文教学中的人文素养的渗透，教师在教学中应该积极创设情境，深化教材中的人文素养。在初中阶段，学生的学习能力不像高中学生那样，教师还要加以引导，如果教师仅仅通过教材培养学生的人文素养是不够的，学生会感到枯燥，无趣，这时教师要创设教学情境，积极引导学生感知教材中的人文素养，使学生能够深入地体会教材中的人文素养，形成良好的人文素养。例如，教师可以通过布置作文，设置作文题目，促进学生进一步理解课文中表现的人文素养；其次，教师可以开展辩论赛等综合拓展科目，提升学生的人文素养；最后，教师可以通过课外实践活动，促进学生的理论知识与综合素质的全面发展。只有教师在教学过程中不断创设教学情境，深化渗透语文教学中的人文素养。通过展现课文中的思想情操和道德风尚，进一步培养学生的人文素养。

结语

随着时代不断发展，仅仅具有理论知识的人才是不符合时代发展主题的，只有具有高人文素养的素质型人才才是时代最需要的人才。我们应该把学生培养成这样的人才，而不是仅仅重视成绩。随着应试教育退出历史舞台，新课改不断深化，初中语文教学更应该重视起学生人文素质的培养工作。因此，笔者在本文中深入分析了人文素养，论述了人文素养在语文教学中的渗透，提出了自己的意见与建议。只要做好积极改革教材，提高人文素养、加强职业培训，提高教师专业素养、创设情境，深化人文素养等以上几方面的工作，我们一定可以促进初中语文教学中人文素养的渗透工作，从而提高我校学生的综合素质，帮助我校学生形成积极乐观的人生观、科学合理的世界观、正直优良的价值观，使学生在未来的发展中不断努力。这不仅有助于学生个体的发展，还有助于我校在未来的不断发展。进而总结经验，推动全国初中语文教学水平的提高。

参考文献

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