初中语文情感教学的思考

陈任辉

【摘要】 教，上所施下所效也；育，养子使作善也。教育从来都不是单纯的知识传递，更含括对学生的情感和思想的深化、品德和行为的培养。语文学科的教学极富思想性和艺术性，情感教学是深化学生思想、体验文学艺术的基础，也是培养学生良好道德情操的前提。本文就初中语文情感教学的必要性进行论述，并提出在当前的初中语文教学中如何进行情感教学的几点认识，为当前的初中语文教学提出一定的参考和建议。

【关键词】 初中 语文 情感 教育

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-119-01

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一、初中语文情感教学的必要性

1.情感教育是深化学生思想和认知的基础

我国传统文学作品中，其情感和思想具有含蓄和内隐的特点，看似景物描写，实则表达情感的作品非常多。由于初中学生的社会阅历和经验较少，缺乏对情感和思想的感悟能力，故学生的语文学习能力和学习内容对学生的要求还存在一定的差距。因此，在初中语文教学中，情感教学是必要且重要的，是深化学生对作品的情感感悟能力、增强学生情感体验的重要途径，也是深化学生的思想和提高学生对文学作品认知的手段，更是让学生在文学作品中发现美、感受美、创造美的前提。

2.情感教学是提升学生品格重要途径

语文教材中的文章是根据学生的年龄特征和认知规律甄选的具有深厚文学性、哲学性的文学作品，富有思想性和教育意义。而在基础教育阶段，在各学科中进行良好品德教育是当前教育工作的重要组成，也是当代社会对当前的教育工作所提的要求。……