释放孩子潜能的钥匙

单素敏 胡立玠

深圳中学的学生演示自主研发的粉尘爆炸器

在广东省深圳中学的无人机创新体验中心，几个学生正围着一架无人机热烈地讨论，边上来自大疆的专业技术人员不时从旁指点。

“目前。深圳中学与多家企业合作创建了11个校内创新体验中心，目的是践行素质教育，尊重孩子们的兴趣爱好，培养他们的创新能力。”深圳中学校长朱华伟告诉《瞭望东方周刊》。

不只是深圳中学，许多中小学在近些年推行素质教育的过程中，开始形成各具特色的模式。

让天性得到充分发展

素质教育概念于上世纪80年代提出，如今早已深入人心。

在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，教育最关键的是让学生的身心获得健全发展：一是身体健康，二是情感意志健全，能够独立思考，有判断能力。

而要做到这些，首先就要尊重孩子的天性，让孩子的天性得到充分发展。“每个孩子的天性都是不一样的，尊重天性须实施个性化教育。”储朝晖在接受《瞭望东方周刊》采访时说。

在深圳中学，根据学生的需求设置了多维度的课程内容，如适合学生个性化发展的学科专业课程、关注学生自身兴趣爱好的社团课程、以及体现高端学术需求的创新体验及实验课程。

仅专业课程，深圳中学就为学生提供了184种选择。“孩子们喜欢什么、擅长什么，便可以选择相应的选修课。如果学生喜欢科学、思维活跃、动手能力强，就可以在学科竞赛、中国大学先修（AC）、自主招生（数学、物理）、高端学术活动四大类课程中作出选择。……