以人为本教育理念在中学学校管理中的实施路径

张如良

摘 要：中学阶段是学生身心发育的黄金期，在学校管理中贯彻落实以人为本的教育理念，不仅能够为学生营造宽松、自由的校园环境，促进中学生身心健康发展，而且可以提升学生的综合能力，包括自主学习能力、独立思考能力、创新创造能力等。因此，教师要注重结合教学工作的实际需要，以人本教育理念指导校园管理实践，提高学校管理效率。

关键词：学校管理 以人为本 内涵 实施路径

引言

我国著名教育家孔子提倡“有教无类”和“因材施教”，两者都是从学生权益出发，可以看做是最早的人本教育理念。在现代学校管理中，教师要深刻理解和精确把握“以人为本”教育理念的内涵，认识到学校管理中融入人本教育理念的必要性，进而通过坚持以学生为中心、以教师为导向、以创新促发展的策略，真正发挥以人为本教育理念的应用优势。[1]

一、中学学校管理中“以人为本”的内涵

1.促进学生全面发展

《中国学生发展核心素养》将“培养全面发展的人”作为核心，可见中学学校管理中促进学生全面发展的重要性。以往学校管理中侧重于学生的成绩，以至于学生的价值观念、身体素质等都被忽视，这显然与中学生身心健康发展的教学目标相违背。只有坚持人的全面發展与社会发展和谐统一，坚持人文精神的培育与科学精神的教育有机统一，才能通过学校教育充分开发人的潜能，实现人性的丰富和人格的完善。

2.立足学校教学特点