基于认知语言学的西方文化习得研究

【摘要】本文基于认知语言学对西方文化的学习者在学习过程中进行探索和研究，探讨了语言在文化学习中的重要性，阐述了认知语言学的三大特性：体验性、理据性和隐喻性；结合西方文化习得的现状，给出了基于认知语言学习得西方文化的方法和建议，通过对语言的学习来深刻了解语言背后承载的西方文化。

【关键词】认知语言学；西方文化；文化习得

【作者简介】邵静（1984.10-），女，汉族，山东济宁人，硕士学历，中级职称，中共北京市延庆区委党校，研究方向：外国语言学及应用语言学。

文化是一种看不见、摸不着但却又能切切实实的影响个体的行动和认知，决定着个体看待世界的方式。语言是文化的积淀、文化的载体，也是文化（Cohen， A. D.，2013）的一部分，语言的学习（Barac， R.， 2012）可以看成是文化的传承和交流，学习西方文化一个重要的途径就是基于认知语言学（Hilton， H.，2011），通过对语言的学习来深刻了解语言背后承载的西方文化，同时也能更加清楚的认知我国传统的中国文化。对于西方文化的学习，获取世界各方的信息和提升自己的交际能力有重要的帮助。

一、认知语言学

1.认知语言学。认知语言学作为语言学的分支学科，它是以认知科学为理论背景，涉及了人工智能、心理学、系统论和语言学等多种学科的理论。认知语言学是要在一般的认知中寻找语言想象的类似物。认知语言学突出了语言的三大特性：体验性、理据性和隐喻性，且这三大特性之间是相互密切联系的。……