如何做好班主任

夏既妹

摘要：班主任是学校教育中的一个主要角色，这一工作直接关系到整个学校，从某种意义上说，直接影响，关系到社会的发展。本文就从班主任的自身素质与在工作中的方法与策略两方面阐述如何做好班主任。

关键词：班主任；素质；方法；策略

中图分类号：G625.1 文獻标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0206-01

班主任是一个班集体的组织者，领导者，也是学校管理的实施者。在实现学校的教育教学任务，培养符合社会发展需要的各类人才的事业中，具有不可代替的重要作用。那么如何做好班主任工作呢？笔者认为：班主任必须具备较高的自身素质与科学的工作方法。

1.具备较高的自身素质，并随着时代的发展不断加强与提高

1.1 思想素质。这是当好班主任的首要素质，作为班主任思想素质要高，做到热爱党的教育事业，热心班主任工作，真正做到爱岗敬业，品行端正，待人热情，善于处理好同事关系，处理好与学校各部门的关系。更要了解，关爱、尊重学生，学会换位思考，常站在学生的角度考虑问题，客观公正处理好师生关系，真正成为学生的良师益友。

1.2 知识能力素质。

（1）班主任具有渊博的专业知识与相关的学科知识。教学是班主任的基本任务和基本职责，要求班主任要有扎实的专业知识，对所任学科的知识结构了如指掌，运用自如，轻车熟路。同时，班主任也要对其他学科的知识有着较高的理解与驾驭能力。例如，一位教语文的小学班主任老师，除了有过硬的语文功底，还必须对小学数学，自然常识等方面的知识有着广泛的了解与掌握。还要具备一定的绘画，音乐等方面的基本功，特别是现在的信息技术。要熟练运用现代化信息技术手段，增强教育教学效果。仅语文基本功扎实，试想下，这样的班主任怎能在学生心目中树立良好的形象与较高的威信？

（2）教学专业知识，指教师必须掌握教育理论与技巧。教育家马卡连柯说过：“我非常尊重教育理论，离开了教育理论，我不能工作。”可见，掌握教育理论与技巧是多么的重要，因此班主任必须对教育学，心理学，教学方法，教育管理等要熟悉，掌握，融会贯通，灵活运用。有了过硬的专业知识才能使教育教学工作省力，省心，高效。

（3）班主任要有较强的组织能力，言语，应变和创新能力。班主任不仅担负着教学任务，还要开展班级活动。要善于因地制宜安排班级活动，做到形式多样，内容多彩。同时要有创新精神，充分发挥学生的创新能力，从而使班主任工作具有吸引力，向心力。使班集体有凝聚力，战斗力。班主任还要对偶发事情做出及时准确的判断，随机应变地采取科学有效地措施，处理好偶发事情，提高管理质量。除此以外，班主任还要善于交际，要与学生、家长、任课教师以及社会有关人员进行联系、沟通，这就要求班主任教师有良好的言语表达能力，在各种场合进行交谈时，做到说话有技巧，语言得体、大方，态度自然、亲切，使“沟”更通，使“情”更浓。

1.3 良好的身体素质。班主任工作是长期繁琐的。既劳心，又劳力，这就要求班主任教师有良好的身体素质。有了充沛的精力，才能干好工作。作为班主任必须注意锻炼身体，劳逸结合。

1.4 其他素质。班主任除具备以上几大素质外，还要具备较好的其他素质。如个性心理品质，特别是班主任的“活动”素质更为重要，作为班主任要积极学会学生喜欢的活动，要围绕学生转，以学生为中心，而不是让学生围绕班主任转，并能积极参与学生的活动，，成为学生中的一员。给他们带来欢乐，与他们分享快乐，同时在活动中建立亲密的合作伙伴关系。

做一名好班主任，除了具备良好的自身素质，还必须讲究工作方法。科学合理的工作方法是班主任工作成败的关键。

2.工作中的方法与策略

2.1 因人施教，面向全体。班主任首先要深入了解，研究每个学生，把握学生特点与个性，尽量克服工作中的盲目性，做到因人施教，全面提高。同时分析，综合全班的整体素质，提出科学的班级奋斗目标，以免好高骛远，只有这样，班主任工作才能切实有效的开展。

2.2 爱心，细心，耐心。爱心是前提，班主任要有一颗炽热的爱心对待每个学生，爱是力量的源泉。只有出于真爱，才能迫使班主任想方设法来塑造好每个学生。真爱才能感化、激励学生。

细心是指班主任在工作中，随时随刻注意观察每个学生的变化，特别要细心对待性格内向的学生，从而获取准确的学生信息，便于科学分析，决策，管理学生。粗心大意有碍于班主任工作。

班主任工作离不开耐心教育。在班级管理中往往会遇到一些调皮捣蛋，破罐破摔的学生，这类学生明知故犯，几次说服教育是不会见效的。对待此类学生，我们要有耐心。只要通过耐心的反复的教育引导，晓之以理，动之以情。多沟通使他们能积极改正缺点，优化自己的个性，健康成长。

2.3 走到学生中去，做他们的良师益友。班主任具备了良好的活动素质，还要积极参与学生的活动，与学生打打球，下棋，跳皮筋，踢毽子等。在活动中分享他们的喜怒哀乐，建立亲密的师生关系。这样，学生有什么事都会积极在班主任面前吐真言，道真情，便于我们掌握准确的信息，及时调整方案，从而正确引导教育他们。

2.4 开展丰富多彩的班级活动。根据学生的爱好与优势，组织开展班级活动，在活动中建立良好的班集体，增强集体荣誉感，同时，在活动中要尽可能发挥学生的特长，尽可能地让他们尝到成功的快感，感受集体的温暖。

综上所述，做好班主任，既要有良好的身体素质且不断加强与提高，更要在工作实践中讲究方法、策略。科学、合理的工作方法、策略，才能使班主任工作有声有色，才能为社会培养出更多的合格人才。

参考文献：

[1] 《班主任》北京师范大学出版社.