基于绘本角度的儿童哲学思维能力探究

【摘 要】儿童绘本，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。本文首先分析了儿童绘本的特点，分析儿童阶段性哲学思维的形成过程以及如何利用绘本培养儿童的哲学思维能力。

【关键词】儿童绘本；哲学思维；能力培养

一、儿童绘本的特点

绘本十七世纪诞生于欧洲，绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚，绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。儿童心理学的研究认为，孩子哲学认知的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。……