广东白云学院体育俱乐部现状调查与分析

□ 李晓忠（广东白云学院体育教研室 广东 广州 510450）

1、研究目的

近年来，我国高校体育教学改革不断深化，打破传统的体育教学模式上，尊重学生的个性，发挥学生的特长，并掌握一到两门体育运动技能，为养成终身体育习惯打下基础。本文从广东白云学院大学俱乐部现状分析，进一步对广东白云学院体育俱乐部课程改革，俱乐部教学模式改革进行研究，以期对大学课程理论改革提供微薄参考数据。

2、研究对象

广东白云学院体育俱乐部。

3、研究方法

3.1、文献资料法

查阅中国知网、百度等网站，广东白云学院图书馆书籍等资料，根据这些文献资料，设定访谈内容，对高校开设选课课程，场地，师资等问题进行分析。

3.2、访谈法

就我院课程的开设、场地、师资、教材、监督与管理，与人事处、基建处、教务处等，获取研究的相关信息。

3.3、实证研究法

对所研究的客观现象与事实进行检验。

4、研究结果与分析

4.1、广东白云学院大学体育俱乐部现状分析

（1）大学体育俱乐部开设课程开设现状。

大学体育开设大一、大二必修课程，共分为四个学期，每学期1个学分，共4学分，共126学时。大学两年，选课2次，每学年选课1次。开设课程的俱乐部：体育舞蹈、篮球、羽毛球、网球、乒乓球、跆拳道、瑜伽、柔道、击剑、攀岩、太极。考核标准：运动参与占20%，学习态度占10%，身体素质占25%，知识技能占35%，自我评价占10%。具体考核内容由各项目分别制定执行。未开设课程的俱乐部有：排球、足球、田径、壁球、轮滑、毽球。没有针对病残学生开设体育保健课。

（2）大一、二俱乐部选课现状。

我院从2006年开始实行体育选项课，通过12年的实践教学，由原来的7个选项课程，增加到11个项目，反映了我院俱乐部教学得到了学生的认同，开设的项目受欢迎，学生可以跟据自己的兴趣、爱好进行选课，提高了学生的上课积极性,同时也暴露很多问题与不足。第一，选修课教师的专业水平，上课的场地，考试的标准等客观原因，对学生选课的动机有影响，造成很大的差异性。室内项目课程受热榜，室外项目受冷落；第二，选项课程按时间段进行选修，每星期开设18节体育课程，开设时间分别为周一：5.6节；周二：3.4、5.6、7.8；周三：5.6、7.8；周四：3.4；周五：3.4。每个时间段均开设11个体育项目；第三，选项课程学生多，教师少。大一、二学生8431人，专职教师14人，兼职教师7人，共才21人。其中柔道及兼职攀岩、击剑、教授每个班35人。其他项目教师70-80人一个班，导致教学组织、教学效果及学生的练习次数，运动量达不到要求。以下是2017-2018学年学生选课人数汇总。

表1 2016、2017级学生选课汇总

从表1，可以看出，学生选课人数较多的俱乐部，瑜伽、羽毛球、网球；而较选课较少的俱乐部，攀岩、击剑、太极。选课人数多的俱乐部，均是专职教师，较少的是兼职教师，因我校兼职教师限35人，是这个俱乐部选课人数偏少的主要原因。受到学生热捧的俱乐部，学生愿意强烈，但受限于教师，场地等因素开设的俱乐部课程少。

（3）大学体育俱乐部教材及课程建设情况。

我院在2006年俱乐部改革，体育实行选项课程。大学体育课程主要选用参考教材，《大学体育系列教程》、《大学体育》教程、《大学体育文化与运动教程》。体育教研室全体参与主编《广东白云学院俱乐部内部讲义》。至今没有使用教材，主要教师经过多年的教学实践，积累丰富的实践经验，优秀的讲义和教学成果。在各个俱乐部项目，教材满足不了教学的需求。

在课程的建设工作中牢固地树立起以学生为主的俱乐部模式思想和理念，以提高学生对体育运动的兴趣及其综合素质为目标，教师教学过程中严格按照学院规定的教学质量标准，提前制定好项目大纲及授课计划，并认真编写好规范化的教案。教学中认真做好讲解、示范、练习、反馈等各个环节的工作，使各俱乐部的运动技能都获得了较大的提高。

（4）体育俱乐部的师资和场馆实施状况。

图1 课外俱乐部架构

本院现有教师21人，其中篮球3人、体育舞蹈3人（兼职教授1人）、羽毛球2人（田径教练1人兼）、网球3人（兼职教授1人，足球教练1人兼）、瑜伽1人、乒乓球3人（兼职教授2人）、跆拳道1人、柔道1人、攀岩2人（兼职教练）、击剑1人（兼职教练）。开设的课程，主要根据学生的选课人数，优先于热选项目。教师、教练都是自己专长领域开课，学生反馈意见，教学效果，教学评价均优秀。但学院活动场地小，能满足教学需求有篮球室外18个场地、击剑馆2个；其他场地配置少，室外羽毛球场9个，网球场4个，体育馆1个、乒乓球室2个；舞蹈室2个，柔道馆1个；跆拳道馆1个；攀岩场1个。俱乐部上课，训练占我院场馆使用率达95%以上。体育馆争用，而且需要教师协商，只优先于省比赛项目。因此，我院的场地使用，利用率，都超负荷运作，场地的维护，保养，都需要做到极致。

（5）课外俱乐部的组成。

学院对课外俱乐部运作给予适当的支持，并鼓励学生参加学院的俱乐部，但俱乐部的经费需自筹，限制了课外俱乐部的发展。学院器应支持学生参与俱乐部的训练，活动等。如俱乐部代表学院外出参加比赛，学院有一定的经费支持。

（6）体育俱乐部教学管理与监督。

我院设立体育委员会，主管教学副校长兼任体育委员会主任。属于通识教育学院，编写教学大纲，教学计划，受通识教育学院管理，并审核。但由于部分教师缺乏对教学大纲，教学进度的了解，对上课的管理不够严格，而且受天气、场地、器材、学生人数等因素的影响，使教学管理难度很大，教学质量难以监控，以致对教学效果做出科学的评估。

5、结论

（1）我院现有俱乐部选项课程，满足不了学生的需求，要增加开设俱乐部课程，例如排球、足球、体育保健；

（2）学生多，老师少，场地不足，教学质量难以保证，同时制约学生自己的兴趣、爱好选课；

（3）现有的体育场地、器材利用率高，需要对原有的场馆设施加大投资，同时也可以建立体育场馆的经济效益；

（4）在现有的基础上，健全俱乐部的监督机制。