基于大学生专业认知现状的职业生涯导航课程探索实践

摘 要：职业生涯导航是现代学校教育的一个重要部分，该课程旨在引导大学生树立正确的职业生涯发展理念和科学合理规划大学学习实践。本文针对对学生专业认知及自我认知现状的问卷调查结论，在现有课程基础上进行了有针对性的探索实践，以期对提升职业生涯导航课程的科学性和有效性提供依据。

关键词：大学生；专业认知；生涯导航

职业生涯导航（也称职业生涯规划）起源于20世纪初的美国，是现代学校教育的一个重要部分。该课程旨在引导大学生树立正确的职业生涯发展理念和科学合理规划大学学习实践，课程通过课堂内外教学，强化专业认知、提升专业兴趣，激发学生树立积极向上的人生目标，引导学生树立学业规划、职业规划、人生规划意识，从而使学生了解职业发展各个阶段的特点，掌握自我探索、職场探索等技能，自觉地提高就业能力和生涯管理能力。并根据自己的未来发展，合理规划调整大学的生涯发展。

1 调查基本情况及问卷设计思路

我院于2012年开始面向本科一年级学生开设《职业生涯导航》课程。在授课过程中我们发现，学生的专业认知程度对其职业生涯规划的效果具有十分重要的影响。因此，在课程开始前我们将其中一个专业的学生作为调研对象，展开问卷调查，并结合问卷调查的结果对课程进行了有针对性的探索实践，以期对提升职业生涯导航课程的科学性和有效性提供依据。……