谈把品德教育渗透到高职语文教学中的策略

纪志杰

【摘要】语文教育相比于数理化更能让学生接触一些除理论知识之外的精神层面的东西，古往今来的“孔融让梨”、“三顾茅庐”、“程门立雪”等故事都是和语文教学相融一体。因此、语文教师有必要把培养学生的爱国情操、真善美德渗透到课文中、作文中、渗透到自己的一言一行中，让学生潜移默化，成为国家、社会的实用型人才。

【关键词】语文教学 德育培养 课文 作文 自身修养

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0061-02

引言

多年的高考指挥棒的指引，教师、学生一切围绕高考转、一切围绕分数转，某些学校甚至成了“高考工厂”……不可否认这种教育模式确实造就了一代又一代栋梁之才。但是、曾几何时中华民族的美德：孟老夫子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”不再被某些人崇拜；诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。也被有的人当做笑谈……更有甚者：老人跌倒了无人扶、英雄黄继光、刘胡兰被人黑化，追星族们甚至把某一小歌星捧为“青年领袖”……中国的新一代价值取向走向何方？对学生负责、对社会负责的人纷纷疑问、呐喊！这时、传统文化的东风及时吹响了号角，社会上出现了这么一群不为私利的传统文化的传播者；受这汩汩清流的荡涤，更是为了社会的传统美德的继承，笔者以为中小学教坛上更有必要设立一条富有诗意的审美清泉、让孩子们在接受知识的同时，全面提高个人爱国家、爱民族及真善美的素质，把学生培养成真正为国家、为社会所用的品学兼优的人才。