失写症背景下书籍装帧课程中的文字创意表达

李 帆

一、失写症背景下书籍装帧课程的文字设计现状

失写症指的是由于缺乏书写训练量，使得现代人提笔忘字的一种现象。电子产品的普及，无纸化办公的开始，与书写相比，人们更熟知的是汉语拼音输入法或五笔输入法，“写字”逐渐被“打字”所取代。在全社会失写的大背景下，人们对汉字的意义已经无暇在书写的过程中品味了。失去了“感”的过程自然就很难“悟”。失写症所带来的汉字创意危机在书籍装帧课程中则尤为凸显。

书籍装帧课程是一门具有信息综合性、学科交叉性、实用性的应用型课程。我们无法避开文字而谈书籍，书籍中文字的比重之大，使得对文字的设计成为了书籍装帧设计的第一要务。文字于书籍而言是实用的，其承载书籍信息，以表达书籍内容为目的。同时，文字在书籍装帧设计中还具有审美的价值，以书籍封面的设计为例，书名是以文字形式出现的，书名的设计是封面当中最具有视觉表现力的，也往往代表了人们对书本的第一印象。书名的创意字体可以表达书籍的文化涵养，增加书籍的文化诉求，提升书籍装帧的艺术品质。

然而在现有的书籍装帧课程中，存在对文字设计的基础作用认识不足的现象。有的是因为课时不够，有的学生干脆认为现在字库很方便，什么字体都有，直接从字库里调取就可以了，完全没有设计的必要。导致许多的课程作业呈现出文字排列紊乱，和图片的相互关系阐述不清，字型不具备有美感等问题。……