学海无涯“图”作舟

王琦莉

摘 要：思维导图是由著名学者托尼·博赞所研发的教学训练方法，它顺应大脑的自然思维模式，以直观形象的方式使思维可视化，用图文并茂的方式理顺复杂关系，将各级主题的关系运用层级图来建立记忆链接，经调查研究，这一模式可以直接运用于小学英语课堂教学。

关键词：小学英语；思维导图；方法研究

近年来，随着我国教育改革的不断深入，其对英语教学的要求也在不断提高。目前我国虽已有对思维导图进行的研究，但思维导图在小学英语教学中的应用与研究还不多，本文以小学英语课堂教学为切入点，探究思维导图模式在小学英语教学中的作用，致力于设计出适合小学英语教学的思维导图，为该模式的研究提供实践价值。

一、思维导图的具体概念

思维导图，又称为心智图，由英国著名心理学家托尼·博赞于20世纪70年代研究提出，它以层级和分类信息组织为基础，能够将放射性思考具体化，是一种表达思维的工具，外在形式简单但表现效果极佳。思维导图是一种图式工具，也是一种元认知工具，它运用画图与文字将各级关系表现出来，并用相关的词汇、图像建立联系，使人的左右脑能够同时运转，增强对各级知识点的记忆。思维和画图是人类最基础的语言，因此，思维导图虽然看似简单却十分符合人脑的思维方式，它能够增强思维能力，激发创造力。

二、思维导图能够激发学生的学习兴趣

思维导图可以提高学生学习兴趣。……