初中语文课堂教学如何构建高效课堂

马仲

摘 要：语文学科中包含着细腻而生动的语言，丰富而真挚的情感，深厚而独特的人文情怀，博大而深邃的哲理。语文教材中那一幅幅如美的画卷，一件件如珍的精品，要求教师要像一个优秀的导游员一样，引领着学生去欣赏、去感悟。初中语文课堂教学中，教师要贯彻以生为本的新课标理念，运用符合学生认知特点的教学方式，促使学生与教材文本进行心与心的沟通，构建高效的课堂。就教师如何构建高效的初中语文课堂展开论述，旨在进一步提升初中语文课堂教学质量和学生的语文素养。

关键词：初中语文；高效课堂；课堂教学

高效的语文课堂即通过语文课堂活动使学生在知识能力、审美感悟、过程与方法上有收获、有提高、有进步。与高效课堂相对应的就是低效课堂，低效课堂就是经过一段时间的教学之后，学生并没有很大的进步和发展。作为一名一线初中语文教师，我们要采取多种措施，致力于高效课堂的创建。

一、初中语文高效课堂之情境教学

初中语文教材中往往都是一些美的人、美的事、美的物，我们教师要结合这些美的人、事和物来创设美的教学情境，促使学生深刻体验到这些人、事和物的美，进而加深学生对文章的感悟能力。情境教学中，创设有效的教学情境是非常重要的，无效的教学情境不仅会浪费课堂时间，还会降低学生的学习效率，有效的教学情境才有助于学生进行知识体系的构建。

首先，我们教师可以结合学生的生活实际创设教学情境。初中语文教材中的语言文字，都是基于一定的生活背景的，而且有些文本内容与学生的生活实际联系非常紧密，因此我们教师要结合学生的生活实际创设教学情境，让学生通过自己的生活认知来进行文本内容的构建。例如教学《背影》，这是一篇表达父子情深的文章。父爱渗透于我们生活的方方面面，只不过有人感受到了，有人没有感受到，初中生已经具备了一定的生活感悟能力，他们的生活中，也肯定在某一时刻感受到了父爱，那么教学时，我们教师可以引导学生将他们生活中感受到的父爱描述出来，通过学生的描述来创设与文章主旨相似的教学情境，进而提升学生对文章主旨的感悟能力。

其次，我们教师可以通过多媒体课件来创设教学情境。语文教材中有很多写景的文章，这些写景的文章从不同的方面表达了我国山河、建筑的美，教学时，我们教师可以通过多媒体课件来直观展示我国景色的美，进而加深学生的情感体验。例如教学《故宫博物院》，这是一篇说明文，旨在引导学生了解故宫的主要建筑及其布局和作用。很多学生没有去过故宫，所以，只有凭借直观的多媒体视频，促使学生形成感性的认识，才能促使学生对故宫有全面的认识。

二、初中语文课堂教学之翻转课堂

现代社会是信息社会，基于信息技术的教学方式已经成为课堂教学的新宠儿，发挥着重要作用，比较典型的就是翻转课堂。翻转课堂，就是将学生构建知识的过程由课堂内转移到课堂内外兼有，以《斑羚飞渡》为例。

课前，我们教师要结合文本内容制作多个微课件，比如导入新课的微课件，在該微课件中，教师可以讲述一个蚂蚁球体过火海的故事，当蚂蚁群体面对熊熊燃烧的大火时，它们选择牺牲球体表面的蚂蚁，来保住球体内部的蚂蚁，最终使得群体之间的生命得以延续。那么当一群斑羚同样面对死亡时，它们又是做出了怎样的生死抉择呢？如引导学生理解生词、识记生字的微课件，在该微课件中，教师可以引导学生通过联系上下文或者通过查字典的方式来进行知识的构建；如引导学生全面感知课文的微课件，在该微课件中，教师可以通过引导学生回答问题的方式来整体上理解课文内容。问题一，斑羚为什么要飞渡？问题二，斑羚是怎样飞渡的？问题三，飞渡的结果如何？问题四，你对文章中的哪段话印象最深刻，为什么？如引导学生进行课文朗读的微课件，等等。

教师制作好这些微课件后，要将其发送到班级微信群，或者学校的微课平台，要求学生在课前通过智能手机、电脑平板，或者到学校的微机室进行下载、观看和学习。这些微课件时间短，针对性强，学生通过观看微课件就能进行知识的自主学习。

课堂上，教师要鼓励学生走上讲台，讲述他们对微课件中问题的回答。然后教师根据学生对知识的构建情况，根据学生上传到平台上的课文朗读情况，进行针对性的补充和引导。翻转课堂下，学生学习的主观能动性被充分调动起来，学生成为真正意义上的学习主体，课堂教学的有效性非常高。

总而言之，在构建初中语文高效课堂过程中，我们教师要结合新课标理念，要遵循学生的认知特点，做好学生畅游语文知识的引路人，使学生能够充分感受到语文学科的魅力，进而带着浓厚的兴趣投入到语文课堂的学习中。教学实践中，我们教师要不断地学习和反思，要不断地进行探索和改进，相信一分耕耘一分收获，只要教师和学生坚持不懈地努力，那么语文课堂将会越来越高效，学生的语文素养也会得到实质性提升。

参考文献：

[1]田华.聚焦课堂，抓住教学的主阵地：新课程理念下初中语文课堂教学方略研究[J].赤子（上中旬），2016（21）.

[2]闫春萍.对新课标下初中语文课堂教学改革的思考[J].赤子（上中旬），2015（7）.