浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

王兴民

摘 要：新时代下都倡导德、智、体、美、劳一起发展，体育教学在初中教学中也非常重要。兴趣是最好的老师，老师的教学方法在一定程度上决定了学生对体育课的参与度。浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用。

关键词：兴趣教学；初中体育；应用对策

体育运动是以培养学生体育素养为主的教学，体育不仅能够促进学生的身体健康发展，还能够提高学生的学习能力，坚持锻炼对学生的记忆是有帮助的。但是在体育教学中，可能会因为天气原因以及其他因素导致学生对体育课的参与度不高。夏天天气热，学生不愿意运动，冬天天气太冷，学生不愿意进行户外体育运动。因此，在体育课上老师可以采用兴趣教学法，激发学生上体育课的积极性，活跃课堂氛围。

一、初中体育教学中出现的问题

初中体育在教学上还是存在一些问题的，初中阶段的学生都在努力学习、备战中考，老师和家长们都会认为学习是初中阶段的主要任务，所以一些任课老师会因此而占用体育课的时间，把体育课拿来上主科课，长期处在这种环境下，学生的思维也会受到影响。在上体育课的时候，有的同学会找借口不去上体育课，有的同学则是在体育课自由活动的时跑回教室自习。另外体育课教学方法与教学内容单一，所教学的内容大多是围绕中考所考的体育项目进行，如台阶测试、跳绳、跳远、50米跑等项目。在这种教学下，学生会觉得体育课枯燥乏味，对体育课失去了兴趣。除此之外，学校对体育的教学设备投入不大，也会使学生对体育课失去兴趣。例如，一节课上学生自由活动的时候大家都想打羽毛球，去借体育器材的时候发现没有足够的球拍供学生使用。

二、兴趣教学法在初中体育教学中的应用

1.以体育游戏为基础，激发学生的学习兴趣

在初中阶段每个学年都会有体育测试，体育测试除了一些身高、体重之外还有一些长跑、短跑、跳远等测试，在测试这些的时候，老师都会让学生先进行简单的训练。所以，在体育课上教师可以把侧重点放在其他项目身上，让学生有更多的时间去做其余项目。体育教师可以在体育课上以体育游戏为基础，在游戏的基础上进行教学，增加学生的学习兴趣以及课堂参与度。例如，在进行新内容教学之前，老师可以带着学生玩一些小游戏，以此活跃课堂氛围。例如，玩老鹰捉小鸡，这个游戏虽然看似简单，但是放在不同的群体身上会展现出不同的效果，简单的老鹰捉小鸡游戏会让大家活跃气氛，把身体活动开，同时还可以培养学生之间互相配合与协作的能力。

2.开展兴趣学习小组，学生之间自由组合

俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”学生在不同的家庭环境下长大，学生的兴趣爱好也有所不同，在体育课上会表现得更加明显。所以体育老师在进行体育教学的时候，应该不局限于简单的体育教学，可以以一些活动的形式进行教学。老师不干预学生的自由选择组合，学生根据自己的兴趣爱好组成不同的小组，各小组之间可以相互学习、相互协作。教师根据学生的选择开展各项活动例如拔河、跳远、花式跳绳等。这样既可以使学生都参与到体育课堂当中，同时还可以培养学生之间的相处能力与合作能力。

3.教学形式多样，激发学生学习兴趣

体育教学内容有时候会比较枯燥，教学形式也会比较单一，大多数都是老师讲解、学生实践，这样的教学方法单一、内容枯燥，不利于学生学习。教师应该改变教学方法，使教学方法多种多样，多开展一些趣味活动，活跃体育课堂的氛围，激发学生的学习兴趣与学习参与度。例如，教师可以在操场上展开教学，开展一些趣味活动，例如丢手绢、击鼓传花、跳健美操、啦啦操等活动。活动内容多种多样，教师可以根据实际教学情况适当在教学当中加入这些活动，丰富学生的体育活动，以此激发学生的学习兴趣和参与度。

4.转变思想观念，认识到体育课的重要性

在教學中会发现很多学生会利用体育课的时间在教室自习，这些学生认为文化成绩才是最重要的。有的学生认为自己的身体素质不好，参与到体育课当中也没有什么意义，所以索性也不参与体育课训练。这就要求教师转变学生的思想，一些老师也需要转变思想。随着新课改的进行，体育课也被认为是重要的课程，体育课从小学到大学都有开展，教师应该认识到体育课的重要性，让学生转变思想，认识到体育课是十分重要的。身体是革命的本钱，学生时代很多时候都在学习，很繁忙，平时也缺乏锻炼。所以体育课为学生提供了很好的锻炼机会，学生应该抓住这个机会，利用体育课让自己放松，才能更好地进行学习。

总而言之，体育课是十分重要的，不应该被学生和教师所忽视。兴趣是最好的老师，所以在教学中，教师要学会使用兴趣教学法，以此提高学生的学习兴趣以及学习的参与度，让学生在体育课上得到更全面的发展。

参考文献：

[1]唐雷.初中体育教学中兴趣教学法的应用探析[J].学周刊2017（24）：169-170.

[2]李爱民.兴趣教学法在初中体育教学中的运用探析[J].中国校外教育，2017（31）.