浅谈初中英语阅读教学中存在的问题及对策

王仁利

摘 要：英语作为人们交流的重要语言工具，促使初中英语教学的地位不断提升。而英语教学中阅读教学是重中之重，也是学生学习的难点。随着新课改的实施，英语考试的考查重点也由过去主要考查语法和词汇的传授与讲解，向综合考查词汇量、语法体系、英语思维和综合运用能力转变。传统英语课堂阅读教学模式已经不能适应学生学习的需要，因此，教师需要对教学方法进行创新，准确把握新版英语课程标准对初中学生英语学习的要求，着重培养学生的阅读能力。

关键词：初中英语；阅读教学；问题；有效对策

一、初中英语阅读教学中存在的问题

1.缺乏整体性

在阅读教学中部分教师难以摆脱传统教学的桎梏，担心教学任务难以完成，仍然采用“断片”式的教学方法，把一篇阅读材料分割开来，分别讲解各部分内容，最后再连成整体。但课堂时间有限，当部分内容完成之后，已经没有时间再进行整体教学。这种既浪费时间又毫无效果的方法，在教学中很普遍。因为老师认为学生的词汇量不足难以整篇阅读，只能先为学生打好阅读的基础，然后再考虑整体阅读，长此以往，学生习惯老师的方式，难以有效把握阅读的整体性。再者，在平时阅读和英语考试中学生无法用这种方法进行，导致在有限时间内无法获取阅读材料的有效信息，阅读能力难以提高。

2.阅读范围窄

在阅读教学中，学生接觸的阅读材料大都是课本内容或阅读练习题，内容掐头去尾，趣味性不强，教师也很少根据大纲内容和学生实际水平给学生推荐优秀的课外阅读材料。当然，教师这样做也可能是考虑到不想给学生增加额外的负担，能把课内阅读材料完成已经实属不易。但由于英语不是学生的母语，学习需要一定的文化背景，了解一定的课外知识，这样才能拓展学生的阅读面，进而提高学生的阅读量，培养学生的英语语感。

3.没有固定的阅读时间

阅读教学的重点应该是学生开口阅读。但在实际教学中发现，课堂上教师需要讲课，学生阅读的时间很少，课后鲜有学生自主阅读，长此以往没有阅读时间的积累，阅读能力的提高更是无从谈起。

以上是初中英语教学中存在的普遍问题，也是影响教师阅读教学水平和学生阅读能力的重要障碍，下面将依据上述问题提出相应对策。

二、提高初中英语阅读教学有效性的方法

1.转变教学思想，坚持以生为本

现代化的教学理念已经不是教师一手包办，而是要给予学生正确的方法，为学生创设广阔的平台进行实践。在教学中，教师要放手让学生奔跑，让学生根据阅读材料前后大意推测理解形成阅读的整体性，阅读中有陌生单词是正常的，只要不影响整体阅读便可不用理会。平时阅读中教师要训练学生的阅读速度和正确的阅读方法，带着问题进行阅读更有针对性。

2.注重课堂导入，提高阅读效果

导入是阅读教学的开端，一定程度上影响课堂教学效果。所以教师在设计导入时要注重趣味性。初中阶段的阅读教学主题大都与学生实际相关，所以导入要尽量选用与学生生活相关或学生感兴趣的话题，课堂伊始引发学生对知识的好奇，从而调动学生阅读的积极性，接下来进入教学内容便顺理成章。

3.提高授课效率，实现导练结合

初中英语课程标准要求学生在阅读中掌握重点句型的构成和运用，所以学生要掌握语言知识基础结构，才能更好地进行阅读提高。这要求教师在讲课中做到重难点精讲，训练学生记忆和模仿经典例句，达到灵活运用的程度。阅读能力的提高离不开反复的训练，所以教师要精心设计阅读内容，内容不能是空泛无边的，要求既要与教材内容相联系，又要在生活中常用；指导学生多练多阅读，在读中发现问题及时纠正，认真扎实地打好阅读基础。

4.扩大阅读范围，培养阅读习惯

想提高学生的阅读能力仅仅阅读课内材料是不够的，因为课内内容兼具语法知识结构，肩负教学任务，部分内容只有片段，因此需要教师增加课外阅读量。由于学生的实际水平不同，增加阅读量不能一概而论，要根据学生水平分层次地为学生提供优质的课外阅读材料，让学生广泛涉猎阅读内容，增加英语背景文化积累。这种方式能够培养学生在考试中遇到陌生阅读材料时可以根据阅读存储量猜出文章大意，提高阅读的有效性。

只增加阅读量远远不够，还要培养学生良好的阅读习惯。适合学生的课外阅读材料不会有太多深奥单词，要指导学生摒弃以往拿着英语词典挨个查单词然后单词成句的陋习，这种方式无法让学生形成语感，而且单词量的提高要靠平日的积累。阅读课外材料不要求吃透文意，而是要培养学生逐步形成正确的阅读方式，为以后更深层次的阅读学习打好基础。为了保证学生的阅读时间，在每周抽出一定时间专门让学生阅读，内容可以是教材内容也可以是学生感兴趣的课外材料。条件允许的地区，教师可运用多媒体技术制作微课阅读视频为学生展示阅读示范，指导学生学习先进的阅读方法，加快阅读速度。

综上所述，初中英语阅读教学效益的提高需要师生共同努力。教师要做教学中的有心人，不断学习新理念，开创教学新方法，积极发现问题并及时解决，为学生创设能够提高阅读兴趣的课堂氛围，激发学生的阅读兴趣，让学生主动阅读。

参考文献：

[1]付野.初中英语阅读教学中存在的主要问题及对策研究[D].东北师范大学，2015.

[2]孙晓燕.初中英语课外阅读教学中存在的问题及解决对策[J].新课程研究（上旬刊），2011（9）.