提高初中语文教学有效性的策略研究

王梅

摘 要：语文是我国传统和现代文化知识的传授的学科，语文学科的重要性众所周知，语文学科知识的传授很大程度上影响着我国传统文化的传承和发扬。新形势下，对于语文学科有了一个新的要求，新课改要求在教学过程中，老师应该重视学生的主体中心地位，应该不断研究探究对于教学有效性的策略和方法，只有这样才能在不断探究和摸索过程中提高初中语文的教学效率，才能全面地提高学生的各项能力，对于整个中华民族的文化的发展都有很大的影响。针对初中生的现状和教育现状对如何提高初中语文教学的有效性给出一些建议。

关键词：初中语文；教学；有效性；策略

随着我国经济、政治等各方面的全面发展，教育行业越来越受到重视，对于新形势下的教育行业也提出了新的要求，教育学科也在不断探索和创新，而初中语文教学有效性就是教育改革工作中的重要组成部分，教学的有效性要求提高学生的综合素质，包括学生的自我学习能力和理解能力、学生的语言表达能力，从而进一步地提高学生的语文素养，这对学生以后的继续学习和生活有很大的影响。

一、创建轻松愉快的初中课堂学习氛围

轻松愉快的学习氛围有利于提高学生的学习积极性和自主性，能够激发学生的学习热情。学生的学习积极性的提高是提高教学有效性的根本所在，初中语文教学要想获得有效性的成绩，就必须做出很大的努力，老师必须考虑学生的特殊的年齡，特殊的思维方式来设定合适的教学方法。初中的学生正处于青春期，对任何未知事物都比较好奇，比较喜欢探索，因此老师不能过多地限制他们的思维，应该给他们创建一个轻松的学习氛围。《中国人失掉自信力了吗》《我的叔叔于勒》，我以这些课文为范例，通过创设情境，设疑引趣，师生共同挖掘课文所隐含的人文因素，感悟课文的思想内容，在习得语言的同时学会创造。学生处于轻松的氛围里，自己的思维也能够很好地发散开来，思维能力才有可能提高，而思维能力正是新时代对青年人才的要求，只有思维开阔了，想法变多了，学生才能进一步地提高自己的创新能力，因此创建一个轻松愉快的初中课堂氛围是至关重要的。

二、提高老师的专业素养

现在有部分的初中老师专业素质较差，对于教学做不到换位思考，更严重的是有些老师的专业知识一直停留在课本上，无法做到在讲课的过程中延伸知识因此应让学生了解并且关注学科的前沿信息，所以，老师也应该不断学习，在学习过程中创新自己的教学方法。新课改要求老师在讲授知识的过程中应该充分联系实际，做到与时俱进。老师对课堂的把控是非常重要的，这要求老师必须具备良好的组织能力，老师在讲课过程中还应该注重讲课知识的顺序，要做到让课堂结构合理化。此外，语文联系着我国的传统文化，初中老师应该不断提高自己的文化修养，坚持诵读经典，提高文化修养，就可以在讲课过程中对一些经典脱口而出，比如老师讲《论语十二则》过程中除了课本上的语句，老师还可以自主地给学生分享一些经典语录，这很大程度上能够提高学生的学生兴趣，还进一步展示了自己的人格魅力，促使课堂很好地进行。

三、通过创新教学方法来提升初中课堂教学的有效性

初中语文课堂有效性的提升要求老师不断改善和创新自己的教学方法。传统的填鸭式教学方式已经远远不能适应现在的教学要求，老师应该采用灵活的教学方法，充分发挥学生的课堂主体地位。教育工作者所采用的教学方法应该树立提高学生能力的目标，应该积极学习优秀教师的创新性方法。现在课堂改革老师应该做到让学生动起来，老师可以让学生以小组合作进行小组展示，自己讲课，也可以让学生自己学，自己讲，并在讲课以后提出自己的困惑之处，针对存在的问题还应该和老师和同学讨论，以提高学生自主和合作意识。老师应将课本所讲授的知识充分与实际相结合，这样学生在生活中遇到一个场景就会想到自己所学到的知识，这也符合联想教学的要求，有利于提高初中语文课堂教学的有效性。此外，教师还可以采用新型技术来提升上课效果，可以采用新媒体教学，通过新媒体的影像和音频来激发学生的好奇心和求知欲，老师在讲课之前可以通过一个小视频来引入所要学的内容，通过这一小部分的引入有利于学生的思维进入课堂，对之后的课堂的进行也有很大影响。例如，在读到《从百草园到三味书屋》时，教师利用新媒体首先向学生展示当时鲁迅先生在写下这篇文章时的心境，让学生思考如果自己身处那种心境中，又有何种感想，这样很大程度上就提起了学生的学习兴趣。

初中语文课堂应该充分考虑到学生的心理需要，应该让学生保持一个开阔性的思维能力，应该注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。新形势下，对于初中语文的高要求教学对教师的要求也在不断提高，教师也应该不断学习，不断提高自己的专业素养，应该不断创新自己的教学方法，只有这样，才能达到对初中语文教学的有效性的提高。总之，初中语文教师要想提高课堂教学的效率，提高课堂教学的质量，就应该根据教学要求，在遵循一定教学规律的基础上，结合自己的教学经验和学生的学习状况，认真分析研究，找出有效的教学方式，以实现学生语文综合素养的全面提升。

参考文献：

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