对中学生手机进校园的“禁”“放”“管”“醒”

【摘 要】对中学生合理使用手机要进行引导，学校层面要开设“如何玩转手机”“如何使用网络”“如何竞技游戏”等寓教于乐的校本课程，家长层面要以身示范，自觉放下手机陪伴好孩子成长，与学校教育形成共识，更好地实现“互联网+教育”的深度融合。

【关键词】手机使用；观念转变；问题驱动；素养提升

【中图分类号】G455 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）50-0073-02

【作者简介】童先峰，江苏省张家港市崇真中学（江苏张家港，215600）副校长，高级教师。

当下，人工智能渗透于人们生活、工作的方方面面，以手机为代表的移动智能设备的高普及率、高性价比、高使用率等优势，已被认为是“互联网+教育”的重要终端而被广泛使用在教育上。

在手机应用程序让生活更加丰富多彩、学习更加方便快捷的同时，手机的频繁使用也使相当部分中学生在不同程度上患上了“手机依赖症”，特别是近年来中学生因沉迷手机网络游戏、不良小说、邪恶动漫等而引发各种亲子冲突，师生矛盾更是层出不穷。

就目前而言，在这个全民有手机的年代，中学生在家休闲、外出游玩、车站乘车、餐厅用餐等诸多场合使用手机已经得到社会默许，而中学生生活学习时间最长的校园俨然就成了全面放开手机的“较量场”。支持和反对中学生校园内使用手机等移动智能设备的争论一直在进行中，因此迫切希望全社会在达成共识的基础上做好“互联网+教育”的深度融合，探索出一条适合新时代中学生发展需要的路径来。……