研究高中体育足球教学策略

张海妮

摘要：高中生可以通过足球学习和训练锻炼他们的身体和体魄，从而更好地、全面地促进身心和学习的发展。目前在我国范围内，学校在学生高中时期大多把重点放在知识教学上，忽视体育教学尤其是足球教学的研究，造成学生学习等各方面的不平衡现象。文章对现下足球教学的不合理现象进行阐述，并提出一些切实可行的解决措施。

关键词：高中体育；足球；教学策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0207-01

高中体育是学生在繁重的课业学习中进行放松的一门学科，学生在上体育课的时候，需要抓紧这短短的一节体育课，进行相关的体育锻炼，提高自己的身体素质。体育老师也需要进行思考，并对高中体育课进行一定程度的改变。在众多的体育项目中，足球是许多学生喜欢的一项运动，学生在平时能够踢球的时间有限，只能抓紧上体育课的时间来踢足球。体育老师就可以根据学生喜欢踢足球这一方面，来对体育课进行改革。本文主要讲述如何通过体育课来开展足球教学，通过对具体的足球教学来展开叙述。主要通过足球在体育课的开展情况及存在的相关问题和如何能够更好的在高中体育课堂开展足球教学这几个方面展开，下面就来具体的讲述一下。

1.足球教学存在的不合理现象

1.1 過于形式化的教学目标。在高考的重压下，学校把一切能够运用的资源都投放到学生对文化知识的学习上，在体育及足球教学的重心便发生偏移，忽视体育足球教学，导致出现学生的体育课数量缩减，教学内容不全面，教学过程不完善，教学效果不显著等现象，使学生在足球课上学不到真正有利于强身健体的有用内容，日积月累，教学目标变得越来越形式化，偏离了素质教育预定的理想轨道，不利于足球教学的发展，影响了我国教育事业的整体发展。

1.2 不得当的教学方法。目前仍有很大一部分高中体育足球教学采取的是传统的教学方式，有时候教学过程会较为呆板，老师作为教学主体，在课堂上对学生进行理论和技巧方面的阐释，学生很少有机会发表见解。对于学生存在的疑惑，由于课堂容量和教学时间等因素有时不能及时提出，因此不能得到解答，进而影响整体教学效果。此外，在室外教学教师往往会忽视个体差异性，对学生的教学没有针对性，造成部分学生的学习积极性不高，使教学效果参差不齐。

1.3 不合理的教学内容。学校将足球的重点放在理论阐释和技巧讲解上，忽视足球作为一项竞技体育项目的娱乐性和竞赛性，学生学习过程较为沉闷，课堂氛围不活跃，在学生按部就班学习教师讲解的理论知识的同时，逐渐失去对足球的兴趣和热爱，失去对读足球的学习积极性，造成整体学习成果不佳的现象。

2.如何能够更好的在高中体育课堂开展足球教学

2.1 高中体育老师要提高对足球的专业水平。高中体育老师在备课时，就要多去了解专业的足球知识，提高自身对足球的专业素养。在上体育课时，先是给学生进行讲解，然后再让学生进行具体的实践，这样学生在踢足球时就会踢得更好，更加规范，对学生自身的身体素质来说也是一个很好的提高。让学生具备更加的专业足球知识素养，对学生今后的发展也是有很多的好处。例如，高中体育老师在备课时对于定位球进行相关的研究，首先要学会最基础的踢定位球的方式和方法，然后高中体育老师再进行更加深的，难度更加高的定位球研究。体育老师在备课时就对定位球进行相关的研究，在上课时就可以先对定位球的规则进行相关的讲解，然后对定位球如何踢，即最基本的踢法进行讲解，让学生进行具体的定位球实践。等到学生对基础的定位球了解得差不多之后，体育老师就可以对更高难度的定位球进行讲解，可以先给学生播放相关的视频，让学生对一些高难度的定位球有一定程度的了解。如果有的学生想进行尝试，可以在体育老师的指导下进行，一定要保证安全性。通过这样专业的足球教学，可以让学生学会更多、更加专业的足球踢法，让学生对足球的兴趣更加高涨，体育课的效率也会提高。

2.2 学校要及时更新足球场地和相关设施。学校需要及时了解学校足球场地和相关设施的老化程度，并可以找专业的人来测试足球场的危险程度，对于不能用或者是危险系数太高的足球设施学校需要及时更换，保证学生在踢足球时的安全。足球场地和设施进行及时的更换，会让学生在踢足球的时候感到更好的舒适度，让学生觉得踢足球很舒服。另外，也是最重要的，是可以保证学生在进行足球运动时的安全，让学生不会在进行足球运动时受伤或者是受很大的伤，不让学生遭受痛苦，耽误学业。

2.3 体育老师改变部分学生对足球的看法。高中体育老师最主要的是改变女生对足球的看法，让女生从对足球不感兴趣或者是踢足球好累、踢足球是男孩子做的事情这些不正确的看法进行改变。体育老师可以先让女生踢足球，进行实践，让女生对踢足球有一个更为详细的、更为具体的感觉。等到女生对足球可以接受了，体育老师再给女生讲解足球的相关规则，让女生对足球运动有一个更为专业的了解。高中体育老师也可以让喜欢足球的女生讲一下自己对足球的感受，带动着对足球不感兴趣的女生喜欢上足球，并开始踢足球。

总之，随着素质教育的深入与教学改革的加强，传统的足球教学已经不能满足学生全面发展的需求，全面而彻底地对足球教学策略进行改革与研究势在必行。通过实行上面的几种教学策略，足球教学可以在很大程度上改变较为消极的现状，在很大程度上提高学生对足球理论知识的掌握能力，不断提高足球技能，推动我国足球事业的繁荣发展。此外，可以提高学生的身体素质，推动学生的全面发展，有利于为我国社会主义现代化建设培养合格的接班者，推动“中国梦”的实现，对中华民族屹立于世界民族之林有重要作用。