浅谈传统文化教育在初中语文教学中的渗透

柯贤军

（云南昭通永善墨翰中学，云南 昭通 657306）

中华文明具有千年的历史，源远流长，这是中华民族的灵魂所在，在传承文明的过程中教育不可或缺，因此本文度传统文化教育在初中语文教学中的渗透做出分析争取更好的强化学生的科学文化知识养成。

一、传统文化在初中语文教学中的作用分析

传统文化是中华民族的宝贵精神财富，更是我国长期积累的重要思想宝藏，在当前的教育中教师要充分的运用语文学科的优势，传承传统文化，积淀语文学科知识，丰富道德精神修养。初中语文渗透传统文化让学生的写作能力还有理解能力都会非常突出并且纠正这个特殊时期学生偏差性的世界观、人生观和世界观，实现素质教育的技能目标。针对这样的现象教师要将文化教育渗透到语文学科当中。

二、传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略

（一）课堂中渗透传统文化

课堂教学中渗透传统文化可以运用古典文学作品来激发学生的学习热情，例如在课程开始之前教师可以让学生将自己喜欢的文学作品展现出来，给学生创建可以讨论的氛围也给学生讲述各种不同作品的情感，如《红楼梦》的凄美爱情，人物心理，语言等等，语文学习的同时掌握更多的传统文化，这样对于学生后期的积累将会起到积极促进作用[1]。

（二）开展课外活动增强文化积累

在教学过程中要开展相关的课外活动，强化学生的文化积累，可以运用讲座的方法让学生的传统文化视野放开，例如使用多媒体播放于丹老师讲解的《论语》这样在语文课本《论语》的学习上可以起到双方面的促进作用，开展《毛泽东诗词讲座》加深学生对我国传统文化的理解和认知。

结束语：综上所述，本文对传统文化教育在初中语文教学中的渗透进行了分析和研究，初中语文教学中要使用传统文化夯实学生的文化认知并且更好的改变学生对语文的枯燥性学习看法，使用文化活动等强化学生的文化积累，拓展学生的文化视野。