给孩子以希望

丁菊芬

小学班主任是一个繁杂的工作，而对班级学生的管理和关注也是一个重要的事情。尤其是其中的后进生更是重中之重，他们需要倾注更多的耐心和爱心。因此我们在工作中要更加倾斜于他们的管理教育工作。

每接手一个班级，我第一做的就是对后进生进行摸底。后进生一直都是教师关注的重点。而后进生之所以后进，大致有以下几种：行为习惯差、学习习惯差、思想品质差、无自觉性、学习能力差的学生。很多人认为，后进生的形成，完全是学生自身造成的，其实，这只是其中的一个因素而已。后进生的形成的原因主要来自学校、家庭、社会和自身四个方面。

而我更倾向于对学习能力差，也就是那些智商确实低下的，属于真差生的学生使力。虽然这类人，可能我使尽浑身解数，也不一定惠有成效，但是总认为，哪怕他多学一点点也是好的，对于他的将来可能就会受用不尽。

人们常说：“兴趣是最好的老师”。他们也有自己的兴趣爱好，不过不大善于被人们发现。无论你怎么开导、启发，他们常常面无表情的瞅着你，看得你心疼。因此在教学中，我就尽量让他们在课堂上有事做，从让他们反复书写自己的名字，力求把字写正确、写端正开始，不厌其烦的辅导他们写。这些机械的书写也可以激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；同时对他们以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬；写完自己的名字，让他们认识并写老师的名字，接着抄写课本上简单的段落。……