莫让品德评价成教育短板

谷月

学生品德评价是贯彻素质教育的关键措施之一，具有导向、选择、诊断、强化等功能。目前，品德评价还是短板。作为教育评价领域的重要环节，品德评价应采取哪些评价方式？设計哪些评价指标？新高考背景下如何将其付诸实践？又该如何保证其科学性与客观性……为满足学生个体道德自主建构需求、促进学校德育工作，需要对这一系列问题进行积极探索。