浅谈小学数学趣味性教学方法与途径

陈玲玲

【摘要】数学作为基础性学科，其重要性不言而喻。小学阶段的学生有其自身的特点，结合小学生自身特点进行趣味性引导，并结合所学学科的特点，对其进行诱导性教育，真正实现寓教于乐，保障学生快乐地学习成长。

【关键词】小学数学 趣味性教学 学习兴趣

一、趣味性教学的意义

把趣味性教学引入数学教学，能够更好地适应小学生的发展规律，从而使小学生能够对学习有个良好的印象，摆脱以往对学习的恐惧和排斥心理，为以后的学习打下良好的基础。趣味性教学主张挖掘学习的趣味性，摆脱以往的枯燥教学形式，也有助于小学生情商的开发和培养，使得他们在学习的过程中能够处于全身心投入的状态，从而获得心理上的完全放松，在这样状态下能够最大限度地开阔他们的学习思维，发挥潜在的能力，使他们能够在快乐中享受学习，找到自身兴趣和学习的融合点，真正地喜欢学习。

二、小学阶段教学中存在的问题

1.忽视趣味性在教学中的作用

在小学阶段的数学教学中，引导学生掌握一定的基础知识固然重要，但是注重维持其兴趣进行教学是十分有必要的。笔者认为，趣味性是非常适合小学阶段的教学，在一定程度上能够提高小学生的教学参与度，降低对数学学习的厌烦情绪。但是受当前大环境的影响，在教育者及家长的眼里似乎只有获得了高学历才能更稳的在社会上立足。其实，这些都属于过度成熟的想法，这些过激的观念间接的扼杀了学生的童年，降低了其生活质量。……