数学有效合作学习的实践与思考

陈雯婷

摘 要：教师开展数学教学时要善于运用合作学习教学模式，使学生能够相互合作、相互帮助、相互学习、共同进步。教师可以通过游戏教学、营造氛围、师生互动等方式有效开展合作学习，提高学生学习兴趣，发展数学思维。

关键词：小学；数学；合作学习；教学实践

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）31-0091-01

合作学习具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生全面发展的优点，有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，有利于培养学生正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员间的互助，实现每个学生均能得到发展的目标，也是学生适应未来社会发展的需要。本文对数学教学中的有效合作学习的策略进行研究。

一、教师要加强对合作学习的指导

学生在合作学习中讨论交流时，教师应以听、看为主，适时进行点拨引导，并在此基础上迅速思考，下一步教学应该做哪些调整，哪些问题值得全班讨论，哪些问题学生有困难，需要教师指导，教师需做出哪些恰当的选择。大量的教学实践证明，实施小组合作学习，让学生动手实践，自主探索，有利于活跃课堂气氛，有利于改变学生单调的学习方式，为学生学习数学提供广阔的空间，从而激励学生真正投入到对知识的追求和探索中去，使学生自主意识、探索意识、合作意识、创新意识不断得到增强，进而促进学生全面发展，为学生终身学习奠定坚实的基础。

二、游戏教学，培养学生合作学习兴趣