农村地区复式教学策略初探

赖海林

【摘 要】 在一些农村地区，小学生的教学资源非常稀缺，老师也很难兼顾所有的学生，复式教学的出现，让小学生的学习效率更加高效，节约了老师的精力，也能够给学生带来丰富的学习体验。教师要根据各个年龄阶段的学生的具体心理特点和认知发展规律，为学生打造合适的学习氛围与环境。

【关键词】 农村；复式教学；策略；创新

农村学校的发展相对落后，学生数量少，师资力量也比较薄弱，办学条件受到限制。为了合理的整合教师资源，推动基础教育的进步，复式教学已经成为了一种高效的教学模式。但是这样的教学方式下，教师需要兼顾所有的学生，帮助每一位学生都充分学到知识，需要教师的精心设计与准备。

一、精心设计课堂中的环节

由于复式教学的特殊性，不同的学生在同一个班级里上课，有的学生年级已经比较高了，那么这样的学生掌握的知识也比较多，但是有的学生掌握的知识却比较少。因此，教师在安排教学内容的时候，需要兼顾所有学生的学习基础和能力，为学生设计出合适的教学内容与形式。

学生在上课的时候，教师应该合理安排教学内容，让已经学过的同学把知识加以巩固，让没有学过的学生能够掌握基础知识。因此，教师不应严格按照教材的设计引导学生学习，而应自己找到确定的内容与辅导书，让学生能够跟着老师设计的方案走。教师还应该注意知识的系统性，要在第一次接手班级的时候，就构思好自己在整个学期甚至整个小学阶段的教学内容的安排。……