提高认识，强化德育目标管理

彭琼

【摘 要】 要强化德育管理，必须在“实”字上狠下功夫。按照学生身心发展的基本规律和思想品德形成规律，进行组织协调、实施和评价，将德育贯穿学校教育教学的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。

【关键词】 德育目标；管理；学校教育

一、提高认识是搞好德育管理的根本

小学生是国家和民族的未来，是二十一世纪的主力军，他们的思想风貌、精神状态、科学文化素质，关系到民族的未来和祖国的前途，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到党的基本路线能否贯彻落实。加强和改进学校德育工作，是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求，也是学生全面发展的需要。因此，我们必须站在历史的高度，以战略的眼光，从培养跨世纪的德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的高度，来看待新时期学校德育工作的重要性和紧迫性。

二、健全体制是搞活德育管理的前提

落实德育管理的前提是确定德育领导管理体制。德育管理体制和管理机构是否健全，直接影响管理工作的效能。因此，要强化管理，并把它落到实处。

1. 为了加强对德育工作的领导和管理，把德育工作落到实处，学校应在党委（党支、支部）统一部署下，建立和完善以校长及行政系统为主的实施德育工作管理体制。校长对德育工作负责，党、政、工、团、队齐抓共管，形成德育管理合力，制定切实可行的德育工作计划，组织全体教职工，通过课内外，校内外各种教育途径，具体落实《中小学德育工作指南实施手册》。……