情感教育在初中道德与法治教学中的应用探究

梁玉云

【摘 要】随着新课改的不断推行，初中道德与法治的教学内容也不断丰富，这给学生提供了更多的学习素材，同时也给他们带来了更多的学习压力。为了有效提高学生的学习兴趣，教师在教学中应当更注重学生的学习感受和情绪变化，站在学生的角度思考如何使他们在感兴趣的基础上学好这门课程，情感教育就是一种有效的教学方法，它能够和道德与法治这门课程进行有效结合。因此，本文就情感教育在道德与法制教学中的应用进行探究，并提出几点教学策略。

【关键词】初中；道德与法制；情感教学；教学策略

相对于传统教育而言，情感教育的主要特点在于：它更重視学生在学习过程中的地位。让学生不只是以课本内容及考试为学习目标，而是真正通过学习这门课程能够对自身的道德素质及日常生活产生影响。引导学生以正确的价值观对待生活，并且了解关于国家的基本常识，让学生对国家产生敬畏感及自豪感，养成关心国家大事的习惯，将自身真正作为一名社会公民对待，行使自己的权利，完成法律规定的义务。

一、创设情境，联系现实生活

道德与法治这门课程有其独特的学科特点，相对于其他文理性质鲜明的课程，它与社会有着更紧密的联系。因此，教师在教学过程中应当将教学内容与现实生活进行紧密联系，这样不仅可以帮助学生有效理解课文内容，而且能够通过教学过程中的知识灌输逐渐培养学生对国家大事及时政新闻的关注度，进而引导他们树立正确的价值观，通过这门课程有效提升自己的道德素养。……