尊重学生主体地位的初中化学教学策略

刘向阳

摘要：在新课改背景下，教育部多次强调要一切从学生的根本立场出发展开教学活动，这就意味着教师要改变传统的师生地位，摒弃以教师为主体的授课模式，遵循人本主义教育理念，制定更高效的教学策略。下面，笔者将结合自身教学经验，就尊重学生主体地位的初中化学教学策略展开初步分析，以此希望为社会主义现代化教育建设贡献绵薄之力。

关键词：学生的主体地位；初中化学

在传统的教学模式影响下，教师习惯采取照本宣科的方式讲解化学知识，这样不仅会大大地降低学生的学习效率，而且还会让学生陷入被动的学习状态中，可谓是得不偿失。化学是一门具有理科性质的学科，如果学生生搬硬套地理解化学概念、化学方程式等化学知识，那么就不能形成举一反三的能力，从而在考试中失去核心竞争能力。教师只有尊重学生学习的主体地位，激发他们学习的兴趣，提高其参与课堂的积极性，才能促使学生更好地内化和吸收所学知识，以此加强他们的化学核心素养。

一、利用信息技术激发学生学习化学的兴趣

在教育资源较匮乏的年代中，教师只能依靠教材、黑板、粉笔的板书或者口述形式传授理论知识，有的化学教师甚至多次反复使用同一化学案例，这样不但会让学生产生错误的认知观念，而且还会引起学生的反感心理。然而，随着我国经济实力的增强，中国人的生活面貌发生了翻天覆地的变化，这对我国的教育行业产生了不可磨灭的重要影响。……