小学美术课堂中多样化教学的应用探讨

刘福明

摘要：随着新课程目标的改革和素质教育的推进，不仅要求学生在文化知识方面达到考核目标，学生的音乐、美术课程也逐渐受到学校的重视，要求培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的审美水平，养成欣赏艺术的习惯。但音乐和美术课程不要求用成绩来评定学生的学习是否合格，因此学生在课堂上常常做其他学科的作业，或者走神，无法集中注意力。教师在小学美术课堂上要运用多样化教学的方法，吸引学生的学习兴趣，激发学生的创造力提高课堂参与度，有利于提高学生的美术素养综合素质。

关键词：小学美术；多样化教学；实践式；开放式；自主式

小学美术课程是培养学生审美能力和创造能力的开始，如果在此阶段不能开发学生的想象力和创造力而采取打击压制的方式，学生就会形成惯性思维，缺乏创新能力和实践能力。因此教师在教学过程中要注意运用多样化的教学方法，激发学生探索和创造的热情，鼓励学生自由发挥自己的想象力，充分创新。基于此笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈如何在小学美术课堂中应用多样化教学的方法，希望对广大的教师和学生有一定的启发和帮助。

一、实践式教学，加强学生美术基础

美术与其他的文化课程一样，不仅需要学习专业知识，也要通过自己动笔练习来体会线条的绘画，色彩的运用等，因此教师在教学中可以采用实践式教学的方法，在教授书本知识和鉴赏经典作品的同时，也要引导学生自己下笔绘画。……