初中数学几何学教学的有效方法分析

王云霞

摘要：几何学在初中数学教学中占有很大比例，能够培养学生逻辑思维能力和论证能力。初中数学的模型思想比较突出，不仅新知识在书中的呈现方式相对固定，解题的方法也存在相对类似的策略，如果能有自觉将类似图形、结论及时整理形成基本图形、基本习题的学习习惯相信事半功倍。本文主要讲述笔者在几何学教学过程中的一些教学经验以及在几何教学过程中的一些方法。

关键词：初中数学；几何教学；有效方法

几何学是初中数学的重要组成部分，对于几何学知识的教学不仅关系着学生的数学学习情况，而且还为后期高中数学知识的理解与学习打下基础。几何学的教学与代数的不同之处在于，几何学要求学生有一定的空间想象能力和立体思维。但由于学生的这种思维能力都是参差不齐的，尤其是抽象的数学关系，是需要一定的基础训练才能够适应的。在是日常生活中，直观的具象的参数关系，让学生尤其是初中学生更加舒适，而怎样引入抽象空间概念，是初中教学中培养空间逻辑关系的重中之重。所以重视几何学教学，不仅仅是思维方式的引入，还是对未来有志于理工科专业的学生来说，一项重要的基础。所以我们对于这一门比较难学难教的科目，要善于总结经验，把握规律，教学相长，在知识的输送效率上，达到满意的水平。

关于几何学教学的执教方法，一般将它分为两大部分，第一部分是主动能动性部分，也就是勾起学生对于几何学知识的兴趣，消除其恐惧感。……