新课程背景下小学数学教学的有效性问题探讨

摘要：数学是小学的主要学科之一，其对于培养小学生的数学思维能力和后续学习发展均起到十分关键的作用。多年来，很多学校均特别重视提升小学数学教学水平。尤其是新课程背景下小学数学的有效性受到教学工作者以及学生家长的特别关注。本文主要结合小学数学教学实际，指出小学数学教学方式中存在的主要问题，最后提出了新课程背景下提高小学数学教学有效性的策略，以供同行参考交流。

关键词：新课程背景；小学数学；有效性问题；教学策略

引言：

一直以来，数学作为教学的主要科目之一，受到我国诸多教育工作者的广泛关注。特别是小学阶段的数学教育，因为其属于学生对数学进行学习的启蒙阶段，对于小学生后续学习化学、物理等相关知识以及培养学生解决问题的能力和自身发展都会带来特别大的影响。在新课程的背景下，数学的教学新理念也渐渐融入至小学数学教学中，要求广大教育者应努力提升数学课堂的有效性。然而，在现阶段的数学课堂教学中，有很多地方的小学数学教学的有效性均未达到预期性，对教学的质量也造成不同程度的影响。所以，在新课程背景下如何提升小学数学教学的有效性已经成为学校以及教师特别重视的问题。

1.我国小学数学教学中存在的主要问题

1.1教学模式过于单一

随着社会的迅猛发展，以往的数学教学模式已不能较好的对学生的思维方式进行适应，需要及时对数学教学方式进行调整。……